作者由慷慨激昂转入柔情蜜意。

　　大家把这几句读一下。

　　（学生朗读）

　　师：我再给大家一分钟时间，把后面的迅速阅读一下。我请同学为我们解说一下后面八句。可以参照注释。

　　有没有同学能用自己的语言说一下这八句诗？

　　有没有？很简单的？

　　同学五：（学生实际上是在进行口译——铁皮注）。

　　师：他用自己的话给我们描述了一下。

　　下面几句话有些奇怪：明明如月，何时可掇，这么个老头，居然要去捉月。

　　生：他喝醉了。

　　师：的确，一个正常人不会如此。但是，喝醉了能写出这么工整的诗吗？他说要摘月亮实际上是比喻。人才就象那天上的月亮，我什么时候才能把你摘入我的胸怀？

　　大家再注意这一句：月明星稀，――星星稀少，你们认为这里的月明星稀是不是仅仅是景物描写？

　　生：不是，是说贤才很少。

　　师：这种观点我比较赞成，但是这仅仅是参考，在文中没有确切的资料证明。

　　师：绕树三匝句，鸟儿为什么找不到枝头？

　　生：没有贤主。

　　师：回答得很好！所以说最后作者发出了一个召唤：山不厌高，水不厌深。举周公的例子作结，气势是宏大的，意义上深远的。在五班有同学说是一种霸气。对，心里没有霸气的人，笔下便没有霸气。

　　好，再读一遍，开始！

　　（学生齐读）

　　好。其实大家已经明确了，这首诗是一首招纳贤才的诗。假如说，现在你是一个人才，某个公司老总，就假如说是曹操吧，曹操是怎样劝说，或者说希望人才归自己的，用哪些方式？

　　同学一：提供有利条件。

　　师：哪些条件？