弟子规课《入则孝》的教学反思

时间:2021-08-31

  中国是世界“四大文明”古国之一,儒家思想在中国传统文化中占有很重要的地位。儒家思想提倡的孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁、学文等思想都在《弟子规》中有明确的行为规范,下面是弟子规课《入则孝》的教学反思,欢迎参考!

弟子规课《入则孝》的教学反思

  弟子规课《入则孝》的教学反思

  今天我上了一节弟子规课,这是我们学校本学期才开设的国学入门课。作为传统文化中的精华部分,蕴含着丰富的人生哲学和文化内涵,最能启迪心智,陶冶性情。课前,在课文理解以及教具准备上,我都做了精心的准备。

  教学过程中,首先我和孩子们谈话使他们感受老师的的亲和力,拉近和学生的距离,当谈到“谁是你们最敬爱的人?”时,大部分孩子都谈到了自己的父母亲。这真是让人欣慰的事。父母亲为我们付出了那么多,的确是我们最应该尊敬的人。接着,我让他们欣赏阎维文演唱的《母亲》。在歌声中感受伟大的母爱。我紧接着反问:“父母这样的为我们付出,我们应该怎么样对待他们呢?”引出新授内容——“入则孝”

  入 则 孝

  父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒

  父母教 须敬听 父母责 须顺承

  我首先给孩子们进行范读,然后再播放动画课件让学生逐句重复念,逐渐反复的熟读,再慢慢的再给孩子们讲解句意。复习时,我采用全班背诵、分组背诵、男女生比赛背诵等形式。接下来,我以百家讲坛于丹老师讲的故事《大树》的故事让学生深入理解父母是如何的为我们付出。学生对“孝”有所领悟,但是还处在朦胧中,对为什么要孝敬父母的认识还不够深刻,潜意识中父母为他(她)们所做的一切都是应该的,通过这个环节让学生知道父母给予孩子的爱是无私的,激发学生从内心去感恩生养他的父母。之后,我又讲了《乌鸦反哺》和《羔羊跪乳》的故事。进一步使学生去感恩父母,让他们明白动物尚能如此,更何况乎作为万物之灵的我们人类呢?课程在《父亲》这首优美的旋律中渐渐拉下了帷幕,我对这节课程进行了总结:作为未成年的学生从小就要树立“孝敬父母光荣,不孝敬父母可耻”的荣辱观念和人伦意识。孝敬父母不能流于形式和表面,要从思想情感上去尊敬父母、热爱父母,理解父母、慰籍父母。还要关爱长辈,特别是爷爷奶奶,姥姥姥爷。他们跟父母一样关爱我们,他们年老了,行动不便了,我们更要献上一片爱心。古语云:“爱由亲始,亲亲而仁民”,“百善孝为先”,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”心中有了对父母的爱,自然就会爱老师、爱同学、爱他人、爱家乡,爱祖国。  课下,一些同仁们给了我一些建议如下:课堂气氛有待提高,应该在多媒体的基础上采用更多样的形式,比如访谈、联系实际讨论……等等。国学是应该注重读的课程。首先很感谢同仁们提出的宝贵意见。我想:中国古典文化博大精深,我对《弟子规》的认识还很肤浅,我将在今后的教学中,以《弟子规》为抓手,深入了解古典文化的精髓,用古典文化的精髓来教育学生,浸染孩子美好的心灵,为我们伟大的祖国培养更多的德才兼备的建设者!平时多收集些教学资料,多学些专业知识,多和同事们交流教学经验以丰富自身修养。在今后的课堂教学中,活跃课堂气氛,让孩子们开开心心学国学。