四、复习巩固

　　1、指导感情朗读：

　　(1)我们每个人都是在父母的加倍关爱下快乐成长，我们也爱自己的父母亲。

　　请你带着对父母的爱，再读一读这几句话。(齐读)

　　(2)父母是我们生活的老师，我们应该敬重他们。请你恭敬地读一读这几句话。(齐读)

　　(3)全班一起拍手配乐读，读出节奏。

　　2、练习背诵。

　　(1)朗读接龙：师生朗读接龙;同桌朗读接龙;小组朗读接龙。

　　(2)指导背诵。 (3)练习背诵。 (4)男女竞背。

　　3、看译文，猜原文。

　　① 父母叫你的时候，要立刻答应，不能迟缓。父母让你做事的时候要马上去做，不能拖延。(父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。)

　　② 对父母的教诲要恭敬地聆听;对父母的责备要顺从地接受。(父母教，须敬听。父母责，须顺承。)

　　③ 子女照顾父母，冬天要让他们温暖，夏天要让他们清爽凉快。早晨要向父母请安，晚上要替他们铺好被子，伺候父母安眠。(冬则温，夏则凊。晨则省，昏则定。)

　　4、哪个同学能流利的回答“入则孝”讲的是什么?

　　5、 我们平时是怎么做的?

　　6、 今天学习了《弟子规》“入则孝”，今后你打算怎么做?

　　【设计意图】检验学生是否真的理解赏析中所讲的含义，对照自己平时对父母的言行，反省一下自己做得好不好，以此引导学生知道今后要按照《弟子规》要求的去做。

　　五、升华情感

　　1、展示资料：你收集了哪些古人孝顺父母的故事?

　　2、生讲故事。

　　生1：讲“黄香温席”的故事。

　　生2：讲“卧冰求鲤 ” 的故事。

　　(其他学生都听得很认真。)

　　3、谈谈听了古人孝顺父母的故事后，你有什么感想?

　　师：从这两个故事中，你明白了什么?

　　生1：黄香是个孝顺的孩子，对父母很好。

　　生2：王祥对他的后母真好!

　　生3：我们要向黄香和王祥学习，做个孝顺的孩子。

　　师：为给我们带来这么精彩故事的两位同学鼓掌!我相信大家都已经听的、读懂了这两个感人的故事。你们都是孝顺父母的好孩子!

　　生4：我还想讲!

　　生5：我也想讲!

　　生6：我也想讲!

　　我也想讲!……

　　师：有这么多同学想讲故事，那我们下节课再来交流这些故事好吗?

　　生齐：好!

　　4、说说你平时是怎样孝顺父母的，打算从哪些地方做得更好?

　　生1：我经常帮妈妈洗菜的。

　　师：你真是个好孩子!

　　生2：我有时帮爸爸买烟。

　　师：你是个能干的孩子!

　　生3：我以前不好好学习，妈妈很伤心。我以后要努力学习，用优异的成绩报答父母。

　　师：相信你一定能行!

　　生4：我老爱和妈妈顶嘴。以后我要听父母的话，不和他们顶嘴了。

　　师：相信你以后一定会更听话，更懂事。

　　5、师讲故事

　　孝道是中华民族传统美德，是做人的基本道德规范。古代流传下来很多孝敬父母的感人故事。我给大家讲乌鸦反哺、羔羊跪乳的故事。

　　【设计意图】本环节向学生展示动物尚且知道报答养育之恩。进一步强调孝敬父母、感恩父母是做人的根本。

　　6、 播放歌曲《母亲》MTV。

　　现在让我们一起倾听《母亲》这首歌。再次用心感受母爱的伟大与无私。

　　播放歌曲《母亲》MTV，学生静静地听。有的同学眼里含着泪花。真是此时无声胜有声啊!

　　7、此时此刻，你想对父母说什么或者做什么?

　　【设计意图】学生对“孝”有所领悟，但是还处在朦胧中，对为什么要孝敬父母的认识还不够深刻，潜意识中父母为他们所做的一切都是应该的，通过这个环节让学生知道父母给予孩子的爱是无私的，激发学生从内心去感恩生养他的父母。