《弟子规》活动方案6

　　一、活动目的

　　中国传统文化源远流长，博大精深，国学是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的源泉，也是我们应该代代相传的瑰宝。为了弘扬民族优秀的传统文化，营造书香校园，让学生们广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的思想道德素质，促进学生终生持续发展，自开展《弟子规》系列教育活动以来，将此作为学校对学生进行思想道德建设的一项重要内容，让学生从诵读中体会《弟子规》中做人的内涵，由记忆升华到感悟，懂得如何做人、交友、修身和立志，逐渐养成宽以待人、严于律己的好习惯，学会以平常心来处理突发事件，以感恩之心报答父母养育之情，以进取之心勤于读书、奋发向上。

二、组织机构

　　组长：

　　成员：

三、时间及参加对象

　　时间：

　　参加对象：一年级新生

四、具体安排（详见后表）

五、任务及负责人

　　1、教读《弟子规》，负责人：德育教师

　　①教会学生读《弟子规》；②让学生写学习《弟子规》后的感想，发现并总结学生学习了《弟子规》的典型事迹③指导学生背诵《弟子规》。

　　2、营造校园氛围，负责人：班主任广播站

　　①设计学校板报；②学校广播站播放《弟子规》，供学生欣赏；。

　　3、班级诵读，负责人：班主任德育教师

　　各班自行举办有关于“弟子规”的'背诵和读书心得等相关竞赛活动。要求：各班学生都能诵读《弟子规》，结果将记录学生个人考核成绩。

　　4、学校开展比赛，负责人：政教处班主任德育教师

　　学校组织开展征文、手抄报、情景剧表演等相关比赛活动。

六、措施及要求

　　1、德育教师要高度重视此项工作，要积极投身到教读《弟子规》的活动中去，教师要带头学习《弟子规》、带头践行《弟子规》，以身作则，为人师表。

　　2、各项内容将在我校新生中组织实施，并开展集体诵读、主题班会、学习感悟、读书征文、演讲比赛、手抄报、情景剧表演等系列活动。

　　3、德育教师要把《弟子规》作为学生的必修课程，每周要对学生进行抽查；对照《弟子规》中孝敬父母、关爱弟兄、尊敬师长、诚实守信、勤奋学习的五个方面内容，给学生布置征文，并负责组织全校征文活动。

　　4、班主任要把学习《弟子规》与德育教育、心理健康、构建和谐校园相结合，召开主题班会，引导学生对照《弟子规》，反思自己的行为，体会其中的道理。

　　6、本次活动由组织机构随机检查记录，每学期评选表彰学习《弟子规》先进集体和个人，发挥典型、榜样的作用。

　　总之，我们要巩固学生《弟子规》的成果，让学生在读中思，在思中做，在做中进步，让传统美德教育在我校生根开花结果。

附表1《弟子规》活动方案

　　活动内容

　　活动目的

　　时间

　　具体办法

　　负责人

　　《弟子规》诵读比赛。

　　调动学生学习《弟子规》的兴趣，添文化气息。

　　3.13

　　各班自查、各部互查相结合

　　班主任德育教师

　　《弟子规》手报比赛。

　　在班级中营造浓郁的学习氛围，达到教化无声的目的。

　　3.28

　　由各班选出优秀作品参加学校总评

　　德育处德育教师

　　《弟子规》书信、学习心得比赛。

　　围绕《弟子规》学习给家庭带来的变化开展书信比赛或征文比赛

　　4.10

　　布置学生给家长写一封信，围绕学习《弟子规》的收获给父母写一封信或征文选出优秀作品参加学校评选

　　班主任德育教师

　　《弟子规》主题班会

　　学生自行选材，组材，排演节目，锻炼能力，增进对《弟子规》内容的理解。

　　4.29

　　围绕《弟子规》中的“孝”“悌”“信”“谨”选一主题组织主题班会。

　　班主任老师

　　《弟子规》吟诵会、情景剧表演

　　激发学生诵出节奏，诵出感悟，诵出信心，演绎能力。

　　5.22

　　评出特等奖一名，一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名，鼓励奖若干。

　　政教处德育教师班主任

《弟子规》活动方案7

　　xx强调，道德的力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。加强社会主义道德建设，倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范，形成男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容的人际关系，培育文明道德风尚，是社会主义精神文明建设的重要任务。结合我校德育工作实际，以养成教育为重点，以《弟子规》为切入点，以争创“红领巾先锋中队”为依托，特制定《弟子规》学习活动方案。

一、指导思想

　　《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确提出加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。为了贯彻落实这一意见，加强未成年人的思想道德建设，促进未成年人的养成教育，促进学生学会做人、学会学习、学会健身、学会生活、学会创新，创造良好的校园环境。针对未成年人身心成长的特点，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义建设者和接班人。

二、活动目的

　　《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受，是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。

　　1、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。

　　2、通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。

　　3、通过诵读《弟子规》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。

　　4、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

三、活动形式和方法

　　1、由班主任老师充分强调诵读《弟子规》的重要性和必要性，并且联系本班实际，选择《弟子规》的有关内容，利用班队会课和课余时间组织学生学习。

　　2、把《弟子规》作为学校“品德与生活”、“品德与社会”的校本课程，每节课中必须有《弟子规》的内容（查教案）。

　　3、把《弟子规》的学习与争创“红领巾先锋中队”活动相结合。

　　4、把学习《弟子规》的心得体会与小作文相结合，语文老师要加强“心得体会”的写作指导。

　　5、定期开展班级主题活动，展示学生的阅读成果，各班每月至少组织一次形式多样的诵读《弟子规》成果展示主题班会，如：吟诵、歌舞、演讲、诵读日记、故事会、“读书心得”交流。

　　6、回家以家庭作业形式布置诵读内容。建议家长在家创造良好的诵读环境，陪孩子读几分钟经典，与孩子进行诵读比赛，增进父母与孩子的感情，让父母与孩子共同分享诵读经典的乐趣。

　　7、教师与学生共同参与，期末评选“读书小明星” 和“优秀读书班级”。

　　8、成果展示。

　　12月份举行全校性的集体诵读大赛，诵读“弟子规”。

四、活动要求

　　1、有计划、有布置、有检查、有落实。使学生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。

　　2、注重校园文化的布置。利用橱窗、广播室等营造诵读氛围。开展班级文化建设评比，各班利用板报专栏、学习园地等书写、张贴经典语句，使孩子们一走进校园、教室，就融入古诗文的浓浓氛围之中，激发他们诵读经典名著的兴趣。

　　3、注重家庭诵读氛围的营造。通过家长会转变家长观念，使家长认识开展诵读《弟子规》活动的重要性及深远意义，从而使活动的开展能进一步得到家长的支持。

　　4、活动时间：从xx年11月开始学习。把诵读《弟子规》活动作为我校德育常规工作长期开展下去。

　　神农架林区实验小学

　　xx年十一月二日