《登鹳雀楼》 教学设计范文

时间:2021-08-31

  【教学目标】1.学会认本课生字。朗读、背诵古诗,感受自然之美。 2.了解诗古的意思,体会站得高看得远的道理。

《登鹳雀楼》 教学设计范文

  【教学过程】

  一、情境导入,理解诗题

  1.由鹳雀楼的图片引入,介绍鹳雀楼及其名字的由来。

  2.板书题目,指名读题,指导

  登/鹳雀楼 齐读课题。

  二、初读古诗,整体感知

  1、自读古诗,要求读准生字字音,学习生字。

  2、结合课文插图,用查字典和联系上下文的方法,解释字义。初步了解诗句的意思。

  3、在理解字义的基础上, 用自己的话说一说诗句的意思。

  4、读一读,想一想:哪两句诗是写景的?哪两句诗是写作者的感想的?

  三、精读诗句,悟意明理

  1、指读古诗,教师范读。老师的读法与同学们有什么不同?(老师读的有节奏)

  2、引导学生读诗,画出诗的节奏和重音。

  白日/依山尽,黄河/入海流。

  欲穷/千里目,更上/一层楼。

  3、用多种方式感情朗读古诗:自由读,同桌互读,指名读。

  4.一起来读。引读,老师引读,师一句生一句轮流读,学生模仿教师读,重在指导学生读准字音,读通诗句,直至读准诗句的节奏和停顿。

  5、拓展诵读《风》《静夜思》,指导学生有感情地朗读这两首诗。

  6、分组讨论诗句中所描写的景色。教师小结。

  四,拓展诗意

  1、当你考试得了100分时,为了不让你骄傲,老师希望你继续努力,可以对你说: ( )

  当你登到太行山山的半山腰时,妈妈对你说:欲看更多景,就要 ( )

  2、“欲穷千里目,更上一层楼”这句话是一句千古名句,鹳雀楼的名气之大最重要的原因就是因为这句诗。它不光用在登楼上,经常被别人用在学习、工作等许多地方来鼓励自己或别人!不管什么人,不管做什么事,要想更上一层楼,都需要再做一番努力!今天我们更上一层楼,明天,我们就会“穷千里目”!

  五、作业。