六年级上《答谢中书书》教学实录

时间:2021-08-31

  一、导入

  介绍龙口风景名胜,带领同学到一个不是仙境胜似仙境的地方

  二、释题

  划分题目节奏 答/谢中书/书

  介绍谢中书,点拨书,书信,“家书抵万金”

  三、吟读:读准节奏

  1. 齐读文章,点拨字音。

  2. 文章写景主要围绕哪四个字?山川之美

  3. 老师高声范读,同学们低声吟诵,出示停顿。

  四、忆读:会补充

  1.作者通过那些景物来描述山川之美?

  2. 山川之美, 。高峰入云, 见底。

  五、译读

  翻译文章,大家都有哪些好的方法?

  学生总结:(1)一一对应;(2)组词法;(3)补充法

  有疑问的同学,请举手。

  点拨语句:未复有能与其乐者

  六、品读:悟情思

  A 哈哈,自康乐以来,未复有能与其乐者

  B 哎!自康乐以来,未复有能与其乐者

  补充故事:邀请陶弘景出山做宰相

  “山中何所有?岭上多白云。……”

  “莫笑金笼牵鼻去,等闲落得用鞭抽。”

  老师点拨分析:两种情感,一种是自我豁达,不慕荣利;一种是知音难觅。

  要求:每处景物就是一个景点。请任选一幅画面,用最丰富的想象、最生动的修辞,为她写一段导游词。

  例:高峰入云,清流见底。

  译文:

  导游词:

  点拨:山水相映+色彩斑斓+晨昏变化+动静相衬

  七、仿写:家乡美

  《答陶弘景书》

  龙口之美……

  学生仿作,很精彩