生乙：不仅仅是遗憾，唐玄宗重美色而误国，杨贵妃迷惑君王而致“安史之乱”，所以这里的恨，还有悔和痛的意思。

　　2：首先是李、杨在恨，他们真心相爱，但是却不能生活在一起，落得人仙两茫茫。

　　3：还有诗人的恨、读者的恨，为李、杨的爱情悲剧而遗憾、惋惜。

　　4：诗人、读者不仅为爱情悲剧而恨，还对爱情悲剧引发的政治悲剧而遗憾。

　　教师总结：唐玄宗的荒淫误国，引出了政治上的悲剧，反过来又导致了他和杨贵妃的爱情悲剧。悲剧的制造者最后成为悲剧的主人公，这是故事的特殊、曲折处，也是诗中男女主人公之所以要“长恨”的原因。

　　在学生讨论的基础上，总结诗歌主题

　　(1)讽喻说。 (2)爱情说。 (3) 双重主题说。

　　学生参阅书本说明，教材是偏向于“讽喻说”的。简单介绍讽喻说的观点。

　　再介绍了“爱情说”的观点。投影出示。

　　还有“多主题说”的，投影出示。

　　请学生自己发表看法。

　　教师引导学生思考，这个单元的重点是什么?学生若回答不出来，就请他们看第一单元的说明“以意逆志，知人论世”，什么是“以意逆志，知人论世”?告诉学生,我们在分析《长恨歌》的主题时，也应该要知人论世的，我们应该深入探讨他们的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代。

　　虽然白居易创作《长恨歌》的初衷是“惩尤物，窒乱阶，垂于将来也”，在诗歌的前半部分，他对唐明皇的荒淫无度作了讽刺和批判，但是，写着写着，因为他自己的爱情经历，因为他也经历过一段绝望的爱情，所以到后来，就变成了对唐杨爱情的同情，到最后就变成了对唐杨爱情的歌颂。