3、检查预习情况。

　　根据拼音写汉字或给加点的字注音：

　　纳凉（ ） 舱面（ ） 半明半昧（ ） 梦huàn（ ）

　　摇摇欲zhuì（ ） du（ ）落 shà（ ）时

　　组词：模 mó（ ） 莹（ ）

　　mú（ ） 萤（ ）

　　荧（ ）

　　二、自学：

　　1、在文中画出作者三次看繁星的时间、地点、感受，完成下列表格：

　　时 间

　　地 点

　　感 受

　　第一次

　　第二次

　　第三次

　　这三次看星星，每次的侧重点有什么不同？集中表达了作者怎样的感情？

　　2、第三段中哪些句子是实写？哪些句子是虚写（即联想和相像的句子）？

　　3、“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”一句依次从 、 、 的角度描写海上之夜令我产生的美感。

　　4、第三段运用了哪些修辞手法？找出相应的句子并分析其作用。

　　5、在第二段中，为什么星光“微小”，作者觉得“光明无处不在”呢？

　　6、“深蓝色的天空中悬着无数半明半昧的星”，这里的“悬”字有什么作用？

　　7、第三段中“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”为什么用“觉得”一词？

　　8、第四段中，“看，那个巨人还在跑呢！”一个“看”字，一个“呢”字，有什么作用？“跑”有什么表达效果？

　　三、交流：

　　四、展示：

　　五、反馈：

　　1、仿照例句再造两个句子：

　　例句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

　　仿句：

　　2、回忆你读过的古诗词，写出一句写星星的诗句。

　　教学反思：

　　冰心诗四首《繁星》《母亲》《成功的花》《嫩绿的芽儿》教学反思