关于背影的教学设计

时间:2021-08-31

  【展示目标】

  学习目标

  1、掌握文中出现的重要字词。

  2、理解文章中父亲的四次“背影”。

  3、感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德。

  学习重点

  学习本文抓住人物形象的一个特征--“背影”,在特定的环境下进行细致描写的特点。

  学习难点

  感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德。

  【预习检测】

  1、作者及其作品

  2、掌握字词

  交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐 蹒 跚 颓 唐

  琐 屑 晶 莹 差 使 狼 藉 簌 簌 拭

  【整体感知】

  1、有感情的朗读课文

  要求:标好段落,勾画字词,找出你认为好的句子

  2、“我”与父亲见面的背景如何?

  3、本文写了一件什么事?抒发了作者怎样的感情?

  4、文中几次写到背影?请从文中找出。

  5、本文的线索是什么?

  【合作探究】

  你认为哪个背影最感人,最能体现父亲对儿子真挚的爱,为什么?

  【课堂检测】

  我看见他 着黑布小帽, 着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地 到铁道边,慢慢 身下去,尚不大难。可是他 过铁道,要 上那边月台,就不容易了。他用两手 着上面,两脚再向上 ;他肥胖的身子向左微 ,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地 下来了。

  【拓展提升】

  想一想生活中父亲所做的哪件事最让你感动,并把细节描述出来。

  【敞开心扉,诉说真情】

  请以 “爸爸,我想对您说” 为开头写几句话。