小学五一手抄报图片大全

时间:2021-08-31

  在现在 小学生常常被要求制作手抄报,这样可以培养他们的动手能力和搜集资料的技能。大家知道小学生们应该怎么制作一份五一劳动节的手抄报吗?

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  小学五一手抄报篇一

  中外名人赞美劳动

  应该记住,我们的事业,需要的是手,而不是嘴。 —— 童第周

  凡事总要有信心,老想着“行”。要是做一件事,先就担心着:“怕不行吧?”那你就没有勇气了。 —— 盖叫天

  一切都靠一张嘴来做而丝毫不实干的人,是虚伪和假仁假义的。 —— 德谟克利特

  科学是到处为家的,——不过只是任何不播种的地方,它是不会使其丰收的。 —— 赫尔岑

  科学不是可以不劳而获的——诚然,在科学上除了汗流满面是没有其他获致的方法的;热情也罢,幻想也罢,以整个身心去渴望也罢,都不能代替劳动。 —— 赫尔岑

  天才不能使人不必工作,不能代替劳动。要发展天才,必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才,他面临的任务也越复杂,越重要。 —— 斯米尔诺夫

  一个有真正大才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。 —— 歌德

  从科学园地采收的果实,如同农人的收获一样,常常是工作与幸运和有利的情势的共同产物。 —— 贝齐里乌斯

  灵感,不过是“顽强地劳动而获得的奖赏”。 —— 列宾

  谁肯认真地工作,谁就能做出许多成绩,就能超群出众。 —— 恩格斯

  世间没有一种具有真正价值的东西,可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。 —— 爱迪生

  在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。 —— 陶行知

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  小学五一手抄报篇二

  赞美劳动的名人名言

  只有人的劳动才是神圣的。 —— 高尔基

  劳动是一切知识的源泉。 —— 陶铸

  所有现存的好东西都是创造的果实。 —— 米尔

  劳动是社会中每个人不可避免的义务。 —— 卢梭

  完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。 —— 欧文

  体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。 —— 马克思

  劳动是财富之父,土地是财富之母。 —— 威廉·配第

  要工作,要勤劳:劳作是最可靠的财富。 —— 拉·封丹

  既然思想存在于劳动之中,人就要靠劳动而生存。 —— 苏霍姆林斯基

  劳动永远是人类生活的基础,是创造人类文化幸福的基础。 —— 马卡连柯

  热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动,既集体、友爱、自由的劳动的力量那12.我觉得人生求乐的方法,最有总是从无开始的;是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。 —— 松苏内吉

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  小学五一手抄报篇三

  古代诗歌与劳动

  诗歌起源于劳动,原始人类的劳动呼声和劳动号子,是最早的口头诗歌,其既能减轻劳动的紧张气氛,又因节奏与韵律的优美而产生愉悦心情。中国现存有文字记载的最早诗歌是载于《吴越春秋》的.《弹歌》,只有八个字:“断竹,续竹,飞土,逐肉”,相传是黄帝时代产生的一首民间歌曲,仅用了四个二言体的短句,就极其简括地描述了原始狩猎劳动的全部过程。

  《诗经》作为中国的第一部诗歌总集,包含着丰富的中华民族文化精神,其中就有很多描写劳动场景的诗篇。例如《噫嘻》中描绘了大规模耕作的情形:“噫嘻成王,既昭假尔,率时农夫,播厥百谷。骏发尔私,终三十里。亦服尔耕,十千维耦。”再如《绵》中写建筑场面,很有气氛:“捄之陾陾,度之薨薨,筑之登登,削屡冯冯,百堵皆兴,鼛鼓弗胜。”还有那首《七月》,从春天整理农具到田里耕作,老婆孩子去田头送饭,到七八月里,他们打枣子,割葫芦。十月里收下稻谷,酿制春酒,给老人祝寿。基本写全了远古时代的劳动场景,同时写出了奴隶们的穷苦与老爷们富足的对比,有很高的思想性。

  中国作为诗歌的国度,按理说应该有很多描写劳动场景的诗歌,然而令人遗憾的是,在中国浩如瀚海的古代诗歌中,自《诗经》以后,描写劳动场景的诗歌却很少,能称为精品的则凤毛麟角。其中最好的当数那首《悯农》了,“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”这首唐代小诗,从艺术角度来讲,可能不算上乘,但却有着极强的感染力。诗中所写的内容是人们经常接触到的最熟悉的事情,深刻且真实,再加上语言通俗、质朴,音节和谐明快,朗朗上口,因此流传极广,妇孺皆知。

  五月在乡村是最繁忙的季节,夏收夏种赶在一起,这在白居易的《观刈麦》中有所描写,“田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄。妇姑荷箪食,童稚携壶浆。相随饷田去,丁壮在南冈。”整首诗歌很具体地描写了麦收时的情景,既有热烈的劳动场面,又表达出古代农民的疾苦,实是一首不可多得的现实主义诗篇。

  古代描写劳动的诗歌尽管还有,但与描写情感、战争、风光之类诗歌比起来,不仅数量少且质量不高,究其原因,主要是那时劳动人民社会地位低下,没有得到应有的重视。很多诗人们社会地位高高在上,脱离了最基础的劳动人民。而熟悉劳动场景的劳动人民本身,又没有得到受教育的机会,因而作不出描写底层的诗歌,即使有,也被当成下里巴人而无法得到流传,这不能不说是诗歌本身的一大缺憾。

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