【教学目标】
1、理解课文内容,学习从语言文字中体会作者的思想感情。
2、体会出孩子应该成为父母分担生活重担的道理。
3、正确、流利的朗读课文。
4、能将课文变成简单的课本剧表演出来。
【教学重点、难点】
理解老爷爷的话。
【教学过程】
一、谈话引入
你在家里为父母做了哪些事?有什么感受?
二、自读课文
三、确定自己的学习目标和方案
1、师生共同制定学习目标──将课文变成简单的课本剧表演。
2、师生共同研究教学方法,制定学习、续演的方案:
⑴ 理解课文,体会老爷爷的话,说说自己的感受。
⑵ 正确、流利、有感情的朗读课文。
⑶ 能根据课文情节、环境、人物的言、行、情等进行合理想像。
⑷ 场景中的布置、人员的安排。
⑸ 表演中,组员如何默契配合,灵活应变。
3、汇集意见,筛选、确定方案。
四、根据学习方案自学课文
1、自由读课文,将课文读正确、流利地读出来。
2、根据“阅读提示”中的要求,边读边思考,并将不明白的地方打上标记。
3、小组讨论交流,老师巡视,相机点拨。
4、全班汇报交流学习情况,由学生质疑,教师组织讨论交流。
5、小结。
6、有感情的朗诵课文。
五、将课文编成简单的课本剧表演
1、小组讨论:
⑴ 根据课文情节、环境、人物的言、行、情等进行合理想象。
⑵ 确定自己所扮演的角色。
⑶ 设计场景的布置。
2、各小组演练,教师巡视,相机点拨。
3、课本剧表演。
4、互评互议。
六、课后拓展
将这个故事讲给别人听。
一、复习导入
(一)复习生字
1.词语朋友们已经排好队了,你们能大声地叫出它们的名字吗?
既然拎水桶好嗓子沉甸甸晃荡 胳膊 聪明走走停停
指导:“拎”和“沉甸甸”(师夸学生)你们读得真准确!你们的声音可真洪亮!
(二)生活情景导入
1.不仅老师爱夸你们,你们的妈妈也爱夸你们!你们的妈妈经常怎么夸你们的呢?
2.不仅咱们
二、理解课文,指导朗读。
(一)品读三个妈妈的话。
1.请同学们一边读一边想,有滋有味地读一遍课文。
同学们,三个儿子在妈妈心目中是怎样的呢?请大家默读课文,把几个妈妈谈论孩子的话画出来。
2.指导朗读三个妈妈的话。
(1)第一位妈妈说的话。
师:这个儿子的优点是什么?(既聪明又有力气,谁也比不过他)咱们班谁也是既聪明又有力气?师问这生:你既聪明又有力气,你的妈妈会为你感到(生:自豪、骄傲、幸福……)
师:课文中的这个孩子既聪明又有力气,他的妈妈也会为他感到(生:自豪、骄傲、幸福……),孩子是妈妈的骄傲,在妈妈的眼里,自已的孩子永远是最好的!谁来学做这位妈妈,通过朗读,来夸夸这个孩子。
读时,你可以加上提示语,如自豪地、骄傲地、幸福地,高声地,激动地,你觉得用什么词恰当就用什么词,练读,指名读,(如读的不好,师范读)谁还能加上动作来读。指名,齐读,
(2)指名读第二位妈妈说的话
师:第二个儿子有什么特长?(唱起歌好听极了,好嗓子)
指导朗读师:这个孩子唱起歌来好听极了,他的妈妈会感到(自豪、骄傲、幸福……)。谁来学做妈妈,夸夸孩子。
(3)指名读第三位妈妈说的话
师:你有什么问题要问这位妈妈?(你为什么不夸夸自己的儿子?)
师:这个儿子没什么特别,很普通。他的妈妈爱他吗?(爱。妈妈是伟大!即使儿子没什么特别,既不是那种聪明又有力气,也不是那种唱起歌来好听极了,但妈妈也会同样爱儿子。只是把爱儿子默默的放在心里,不用嘴巴来夸耀儿子。
师:这句该用怎样的语气比较恰当?(谦虚、平常)
3、孩子永远都是妈妈的心头肉,掌中宝,让我们再一次感受妈妈的爱,分角色朗读1——6段。
(二)体会一桶水的重。
1.三个妈妈打完了水,就要走回家去,接下来发生了什么事情?听老师范到读文,想想你有什么发现?(师读7、8段)
2.你感觉这一桶水怎么样?(水很重)你是从哪些词看出水很重的呀?
(“重”、“晃荡”、“走走停停”、“酸”、“痛”。)
3.谁能通过读来表现出三位妈妈提水的辛苦呢?指名读,齐读。
4、体验:这一桶水到底重不重?请两个同学扮演妈妈来体验一下。(两名同学提水,其它同学念课文。)
随机采访:两位妈妈,水重不重?你们家离这远吗?
你们想让别人来帮帮你吗?
4、过渡:这一桶水可真重呀!妈妈们累得腰都酸了,胳膊都痛了,这时候,她们最需要的帮助是什么?正巧,三个儿子来了。他们是怎么做的呢?
(三)感悟三个儿子的做法。
1.请同学们快速默读课文,用笔画出三个儿子的做法。指名读。
2.自已读一读三个儿子的做法。想一想:你比较喜欢哪个儿子的做法?为什么?
3.这时候,一位妈妈问老爷爷:“看见了吗?这就是我们的三个儿子。怎么样啊?”老爷爷是怎么回答她的?
4.明明有三个儿子同时在眼前,为什么老爷爷说只看到一个儿子?这个“儿子”指的是谁?
(1)指名回答。
(2)师:我们再回过头看第三个妈妈的话,她说自己的儿子没有什么特别的,是这样的吗?第三个儿子有什么特别的地方?(能帮妈妈提水,爱妈妈,对妈妈很孝敬……)想象一下这个儿子平时还会帮妈妈做哪些事?
(3)
三、升华主题,拓展延伸。
1、是爸爸妈妈给了我们生命,是爸爸妈妈养育我们成长,也是爸爸妈妈给了我们世上最伟大、最无私的爱。那我们在家里可以为爸爸妈妈做些什么呢?
2、原来,爱妈妈就是帮妈妈提一桶水这么简单;
原来,爱妈妈就是帮妈妈端端饭、洗洗碗;
原来,爱妈妈就是当妈妈买了我最爱吃的草莓时,……
原来,爱妈妈就是在妈妈劳累了一天,回到家里时,……
3、同学们,“谁言寸草心,报得三春晖”,爱爸爸妈妈就应该从一点一滴的小事做起。
四、作业。
1、读一读〈〈黄香温席〉〉和〈〈卧冰求鲤〉〉的故事。
2、倡议:每天做一两件让爸爸妈妈高兴的事情。