幼儿园见习的总结范文

时间:2021-08-31

  第一篇:幼儿园见习总结

幼儿园见习的总结范文

  无论是大班的语言活动《家是什么》,中班的科学活动《消暑解热》还是小班的体育活动《小司机》,教案的设计,基本上都能够按照教学目标来进行;教学活动也能够围绕幼儿的心理和生理特点,以及幼儿的需要来进行设计;准备材料也很充分,目的在于调动幼儿的兴趣,吸引幼儿注意力。因此,从教案的设计与撰写上来看,基本上实现了教学活动目标。可是,在教学活动实施的过程中,却发现,教学过程虽然能够按照教案进行组织,活动环节也能按照自己的原定计划实施, 但我却忽略了几个问题:

  一、课堂纪律的维护。

  一堂课,无论你的设计再好,你的语言再怎么精彩,如果课堂纪律无法保证,幼儿不能安静的进入活动的话,你再怎么努力,都无法达到预期的结果。在大班语言活动《家是什么》的实施中,一开始,我就没有把纪律控制好,所以到了后来,无论我们怎么提高声音,甚至让幼儿站到墙角,都不能让幼儿安静下来。最后,还是在指导老师的帮助下,幼儿才能安静下来,我的课也才能顺利的进行。通过这次教学经历,让我深刻的意识到,只有维护好课堂纪律,才能保证教学的顺利进行。

  二、教师的情感投入。

  教师的情感投入,是吸引幼儿注意力的最好方法。只有教师投入了情感,幼儿也才能融入我们的教学活动,无论是声音,动作,还是表情上,如果能做到一定的情感投入,将积极的情绪和愉快的心情带给幼儿,那么我们的教学效果将会远远超过我们的预期。在中班科学活动《消暑解热》的组织中,一开始,在故事导入部分的环节,我就缺乏必要的情感投入,语调很一般,没有基本的情感,也缺乏相应的表情。而且,我很急于将故事讲完。所以,尽管我德故事讲完了,但幼儿根本无法融入我所设想的情景中,也没有兴趣参与我的活动,课堂纪律也很糟糕。虽然教学能按照计划进行,也达到了基本的教学目标,可是,从教学效果上来看,远远没有达到我预期的目标,所以真正意义上来看,我的这堂课,可以算是一个比较失败的课程。不过,却让我明白了,只有投入情感,才能上好一堂课。

  三、与指导教师的沟通。

  在组织小班体育活动《小司机》中,我只是给指导教师看了教案,没有说课就开始上课了。虽然,活动过程能按照教学计划组织进行,活动环节也调动了幼儿的兴趣,也达到了预期的教学目的。但是,如果没有指导教师的帮助与提醒,我是不可能顺利的完成这一教学活动的。因为在准备热身的时候,我为了让幼儿方便看清我的动作方向,就换了与幼儿相反的方向,结果,有些幼儿就不会做,或是做错了,还有的甚至换了和我一样的方向。最后还是在教师的提醒下,我才意识到,小班幼儿是不能分清左右的。尽管只是一个很细小的环节,却充分的证明了与教师的沟通交流的必要性。在幼儿园的教学活动中,除了要有新颖独特的设想,还要充分了解幼儿的心理特点与兴趣,与教师进行沟通交流,利用一切可以利用的资源,只有这样,才能保证教学活动的顺利进行。另外,在这次活动中,从教案的编写,活动材料的准备,到活动的实施这一系列过程,让我明白了作为一名幼儿教师的责任义务,不仅仅是组织教学活动就行,还需要考虑幼儿的心理特点与需要,明确自己的职责,关注幼儿安全。

  虽然只是三个月,时间很短,却让我们学到了许多有用的东西。通过观摩教学,使我们能在第一线的位置上感受实际的教学活动,并且能亲自设计教学活动,实施教学,这一切,让我们受益匪浅!

  第二篇:幼儿园见习总结

  在一个月之前,我们在常春藤幼儿园中见习,总公四周,每周星期五,但是我因为有事情少去了一次。我选择了三个班级:苗苗班、小班、大班。现在我分别总结一下我的感受。

  第一个星期五我去了苗(b)班,苗苗班的孩子都很可爱,大概只有三四岁。我观察到班级的设计,班级的风格都是比较适合三四岁的孩子。他们还不会完全打理自己的生活,有的小朋友不能很好地上厕所、吃饭、洗手和睡觉,这只是一小部分,而大多数已经很好的完成了。苗苗班的老师们总是用特有的腔调对小朋友说话,说话时总能听见‘请’‘对不起’‘没关系’‘谢谢’等各种礼貌用语。也规定小朋友们用,苗苗班是好习惯养成的开始。

  第二次去的是小(a)班,小班的孩子比苗苗班孩子懂事一些,不管吃饭、睡觉还是洗手小班的孩子都已经会自已弄了,不用阿姨、老师帮忙,上课时也能跟着老师的思路来。相对苗苗班的孩子来说,小班的孩子能够表达自已的情感和意思,并且德智体美方面进行了初步学习。

  第三次我去的是大(C)班,刚进去就感觉到不同,大班的孩子大多很自律。刚上完操进了班级就拿好自已的小椅子,坐在那等着阿姨推来早点。我以为是阿姨帮他们端到桌子上,但是不是这样的,每个组都有一个值日生,由值日生来端饭,将那个组的所有人的早点端过去,吃完后再由那个值日生将桌子擦干净,每个小朋友都要将自已的小碗和筷子放进洗手间。大班的课相对苗班和小班而言有很多,但是我发现大班的孩子能够在老师教的同时再进行创造,他们总能让我意想不到,但又觉得很有道理。

  总之,觉得这次见习让我学到很多,也让我对幼儿园和幼儿园的小朋友有了重新的认识!