关于小学二年级中队工作总结的范文

时间:2021-08-31

  《教育观念的革命》这本书说:“教师是学生的一面镜子。如果孩子生活在批评中,他便学会谴责;如果孩子生活在敌视中,他便学会好斗;如果孩子生活在恐惧中,他便会忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中,他便学会自信;如果孩子生活在欢迎的环境中,他便学会钟爱别人;如果孩子生活在安全中,他便学会相信自己和周围的人们;如果孩子生活在友谊中,他便会觉得他生活在一个多么美好的世界。”所以在和学生相处当中深深地住: 爱是教师教育学生的前提,是教师的一种教育能力。教师的爱,对学生学习、个性发展影响甚大。如果在教育过程中,老师和学生彼此相爱,“爱之切,则教之深”,老师会更善教,而学生也会更爱学。

关于小学二年级中队工作总结的范文

  在教学实践中我因人而异、因时制宜,将爱的魅力充分发挥出来,让更多的学生感受到爱,在爱中健康地成长,快乐地成长,而自己也因应了这份爱而更加乐教,更加善教。

  一、热爱、尊重、信任学生

  教师只有热爱学生,才能关心学生的成长,具有做学生思想工作的强大动力;才能深入了解学生,细致地雕塑学生的心灵;才能建立亲密无间的师生关系,使学生愿意推心置腹地讲心里话,教师也就可以更有针对性地提出严格要求;教师只有热爱学生,才能得到学生的热爱,对老师的要求,心悦诚服,努力做到。尊重、信任学生是教师对学生爱的情感和行为的具体表现。这就需要我们学会欣赏学生,善于发现学生的闪光点。而善于欣赏学生,最大的收益人就是教师本人。欣赏学生就要对学生的优点和长处表示赞赏。欣赏学生能减轻学生的心理负担,缩小师生之间的距离。

  骆泽龙,他本来学习成绩还好,但是从上学期下半学期以来就象变了一个人似的,上课不专心听课,平常懒学习,还经常和同学间发生小矛盾。但他在热爱班集体、运动方面却做得比许多同学出色。抓住这一点,我经常表扬他、鼓励他,并做好班里学生的思想工作,一致通过由他来担任我班的体育委员。慢慢地,他从为班争取荣誉上获得了强大的成就感,小毛病也改了不少,学习成绩也提高了,期末还以较高的票数当选为优秀班干部呢。

  教师对学生的尊重和信任,对于培养学生的自尊心和对自己行为的责任感起着很大的作用。教师尊重、信任学生,学生就会力求不辜负这种信任,努力使自己的行为符合教师的要求。这样做,往往起到了事半功倍的作用。

  二、多份宽容,少点批评

  苏霍姆林斯基说:“对学生的错误行为采取一定措施,进行具有说服力的批评,这样做法,乍看起来是为了把学生教育好。但是善良的动机,或者说仅仅靠善良的动机,未必能收到预期的效果。因为,每对孩子进行一次批评,实际上就是让他又一次加深了他是坏孩子、恶劣的孩子、十分讨人嫌的孩子的印象。”的确如此,凶神恶煞地批评一个孩子,除了使我们教师的愤怒、不满的情绪得到渲泻外就别无益处了。爱他们,就要我们从他们的角度出发,为他们多想想。为什么我们就不能用宽容来代替批评呢?“亲其师,信其道”教师对学生的过错行为的宽容、豁达,减少批评是一种很有成效的教育手段。对学生宽容不是纵容他们的缺点,而是对学生要体谅和理解,学生有错误也许会因为教师的宽容而感到惭愧,从而改过自新,但也不反对有适当的“杀鸡警猴”的处罚。

  三、关爱后进生

  爱学生,不仅要爱优等生、中等生,更要爱差等生。一句话,教师要把爱洒向每一个学生的心田,让每一个学生感受到教师对他的爱。而真诚地与后进生交往,在成长的路上给予及时的帮助、真诚的祝福,他会因为你的一句话或是一个笑容、一个眼神而更加热爱生活,更加懂得珍惜。

  对后进生来说,他需要精神上的帮助,尤其是要增长他的自信心。在这个方面,我除了一般人惯常用的讲《龟兔赛跑》的故事之外,还细心地发现后进生的优点,抓住他的闪光点大力鼓励,增强他的自信心。因为后进生也只是学习上或者纪律上的后进者,他们也有他们的个性,也有他们的爱好,他们或喜欢唱歌,或喜欢舞蹈,或热爱劳动,或乐于助人……在队会时、在各项比赛时多一些指导,多一些鼓励,让他们在自己感兴趣的领域中舒展拳脚,让他们感受成功的喜悦。这时,我们所谓的后进生成了生活中的强者,对其自信心的培养就起到了预期的效果,对他们学习文化科学知识也起到了相得益彰的作用。我坚信,只要我们用爱包涵后进生,给后进生一张爱的帆,那么后进生的人生之路也会一路走好,步步走实。

  老师的工作是辛苦的,而创造出来的价值却是无穷的,因此,教师的工作也是极其光荣的。我们只有将自己最珍贵的爱洒向每个学生的心田,才能做一名学生尊敬爱戴的好老师。