九年级的班主任工作总结范文

时间:2021-08-31

  记得在20xx年xx月,我校组织班主任到邹平九户中学参观学习,走廊上的一条标语——精心是态度,精细是过程,精品是成绩,给了我很大的启示,并一直指导着我做班级工作。当代教育家魏书生老师又告诉我们:班主任工作,一定要细,一定要实,一定要有科学的管理方法。既然选择了毕业班,既然选择了毕业班的班主任,就得一如既往的承担责任,制定计划,在原来工作思路的基础上,改进了班级公约,发挥学生主体作用,使班级管理定量化、精细化、科学化。

九年级的班主任工作总结范文

  首先我和同学们共同制定班级公约,对学生在校各方面的表现情况,结合每次考试评出进步学生,予以表扬、拍照留念。从而调动了全体同学的积极性,凝聚了班级集体意识和团体荣誉感。精细化管理有利于学生自我教育、自主发展、符合学生年龄段特征,发展学生的自我意识,提高学生个体和群体的自我教育能力,这样有助于每一个同学的成长,进而带动整个集体的发展和成长。

  其次,抓住时机,及时教育,使每位同学都有收获。虽然九年级的同学学习时间很紧迫,但紧张的学习更需要适当的放松。所以我会见缝插针给孩子们讲励志故事,启发和引导孩子们努力学习,奋发向上;利用升旗进行、学雷锋进行思想品德教育;利用外来演讲和我的演讲,文艺晚会、每月一首激励歌曲、各种体育比赛等,引领孩子成长,同时给孩子们搭建展示的舞台。

  再次,就是家校共建问题。家庭教育现状急需家校沟通,特别是问题学生,更需要我们去了解他们,关爱他们,通过家访,飞信、电话预约来校、预约等方式,解决了很多问题,同时也更感到了自己的责任。

  这一学期,九年级六班孩子的个性化特点特别突出,几乎有失控的趋势,我始终坚持我的教育理念,就事论事,因材施教:成绩好的仍需严管,中游多鼓励,下游学生严管与鼓励。

  即便是精细化管理,也仍然存在许多问题:就像上周一负责卫生区的同学未打扫,今周星期一仍未打扫……

  任何一种管理方法都不可能适合每一位同学,所以我在班级管理的过程中,出现以下问题:

  一、感觉时间短,许多学生跟不上我的思路,仍有很多学生未养成良好的行为习惯;

  二、班级奖评制度不太健全,且带有一定的随意性和个人色彩。

  三、有时控制不了自己的情绪,没有足够的耐心。

  我觉得,不管跟哪位教育专家学习,都要根据实际情况在管理班级中有自己的特色,让每一个学生都能在不断总结与反思中进步,让每一个走进这个班级的同学都自信,都有长足发展。不管结果如何,我将多学习先进经验,不断改进,积极探索,及时总结,使自己的管理水平不断提高。一如既往的带着精心的态度,注重精细的过程,努力追求精品的成绩。