下学期五年级班主任个人工作总结

时间:2021-08-31

  临近期末结束,我从以下两方面对自己的工作简要做以总结:

  一、班主任工作:

  做为班主任,我深深明白五年级是小学的一个重要阶段,对人格的塑造所起到的作用不可忽视,在某种程度上甚至可以影响到一个孩子的未来。所以不仅能在知识方面传道,更要在学生的处事德行方面传道。我将班主任工作总结为“三心”:虚心、耐心、恒心。

  虚心向别人学习管理方法,允许学生犯错,但要知错就改。古话说得好:“三人行,必有我师焉。”“道之所存,师之所存也。”为师者要学会宽容、体贴、引导学生、爱之其中,使学生沐浴春风后踏入坦途,给孩子改错机会,使问题生变得问题越来越少,反而成为优秀学生。

  耐心,引导学生、教育学生要有耐心,可能暂时不被学生理解,但还要关注学生的心理变化,谆谆教诲、循循善诱,对于问题生、学困生,与家长耐心沟通,形成合力,帮助孩子纠正错误想法,对学困生要优生辅导、老师辅导,不能将学困生、问题生一棍子“打死”,要因材施教,用适合不同学生的教育方法耐心教育,使之有不同的发展。

  恒心,做事情要持之以恒,要有恒心,始终不渝,方得始终,才能摸索出行之有效的教育管理方法,了解学生身心发展的特点,实施科学教育。要教育与学生进行平等的沟通,使学生乐于接受教育,放下架子,学会尊重和理解学生,做他们的良师益友,认真倾听他们的心声,用平等的地位和心态与他们交流,这样我们的教育目的很容易达到。同时还要帮助学生提高学习能力、养成良好的学习习惯、生活习惯,善于发现学生的闪光点,其潜能才能充分发挥出来,调动他们各方面的积极性,使班级各项工作顺利进行。

  二、教学方面:

  在教学中认真钻研教材,把握教材的重难点,根据教材内容及学生的实际水平和年龄特点,选择合适的教法,寓教于乐,尽可能使学生学的轻松、愉快。坚持课前认真备课,做到因材施教,力争减轻学生的课业负担。

  1、对于学困生降低起点,设置小台阶、带着学生慢慢往上攀,把每节课内容分成几个层次,由浅入深,使其日有所思、学有所得,真正体会到成功的喜悦。

  2、对于大脑灵活反应快、好胜心强、爱动贪玩、粗心、注意力很难集中的学生,课堂上对他们多提问、多关注,使其能积极主动地参与教学活动。

  3、查漏补缺,铺路搭桥。每次测试后,根据具体情况有层次的辅导学生,注意新旧知识的联系,使他们能接受新知,跟上新的学习进度,不仅使他们“学会”,更重要的是要让他们自己“会学”。

  4、对于作业的布置要少而精,尽可能减少学生的作业负担,对于每次的作业坚持做到“学生做--老师改--师生互评--学生订正--老师再批”,确保每个知识点学生都能学好、学透。

  5、做好培优补差工作。通过课堂教学、检测、作业反馈等,发现问题,及时讲解,安排优生当小老师,与学困生结对子,互帮互学,得到提高。

  当然,工作中也有不足之处,如:培优补差效果不明显,导致优生拔尖工作不突出,学困生辅导缺乏耐心与细心,今后工作中要向有经验的教师学习,不断反思、不断创新,使不同层次的学生得到不同的发展。