在这一学期中，高三英语备课组在学校各位领导的指引下，扎扎实实地工作。在全体备课组的努力下，高三在最后高考中取得优异的成绩。为我校今年高考成绩作了较大贡献。

　　在此我谈谈我们高三年级的一些做法。

　　第一：全体高三英语组老师尽心尽责，工作分类分工，为整个备课组共组贡献力量，为提高整个高三备课组做出了自己最大的努力。

　　第二：加强对高考考纲的研究，有针对性地提出复习计划，推进教学工作。

　　1. 2014年为新课改第二年，预计高考考题的难度会与2013

　　年一个平稳过渡。因此，我们认为复习中应该抓的还是基础知识。单词量的过关程度；而对于语法，现在单选题对语法的考察难度都较低；但对于阅读能力的要求是很高的；作文从去年高考阅卷场带回来的消息则为作文得分不高。简单，但语言的表达未到点上。

　　2. 就阅读能力而言，备课组整体要求学生至少每天都要有两

　　篇类似高考题中的阅读理解。基于考纲明确高考中不考察听力，于是备课组决定将以前下午六点四十的晚听改为定时做阅读理解，也安排有专人巡查，保证至少大部分学生在做这件事情。也要求备课组各位同仁根据自己班级情况挑选适合班级程度的阅读理解进行训练。最后已到达优生的阅读理解得分不影响其整体分数。

　　3. 针对作文35分的题型，备课组意识到学生最基本的表达

　　都存在很大问题。因此，从上一个年级借鉴经验，得到了最基础的句子结构手册。句子结构手册的编排是单句到复句。从最简单的主谓宾到含有定语从句等从句的复杂句，让学生从中体会句子如何产生又如何达到表达要求。每天10句的翻译坚持到最后。

　　4. 每周周练。练习目的，从宏观来讲，要求学生从每次练习

　　当中不断总结，到高考时达到个人最佳安排，答题的规范性。从个小题来讲，检测出学生就这一小题中涵盖的知识点是否存在漏洞。

　　第三：走出去，多学习，以更好地指导高三复习工作。

　　1. 学校安排备课组长以及部分组员远赴成都听取高考复习

　　研讨会，了解其他地市州兄弟学校复习方案。单词的分类整理，将整个高三常见词汇及其派生词整合在一块，帮助学生有效记忆。

　　2. 参加乐山市英语教研会，全体组员参加，也派出了本组两

　　名优秀教师上台交流本校的英语复习方案。

　　第四：关注成绩，关注成绩背后学生的心理状态。

　　本组要求除了对成绩的分析，更重要的是成绩背后学生状态的分析。必要时进行单独谈话，了解成绩背后的原因，从而解决非知识性问题。

　　当然，我们工作中还有很多不足，需在以后的工作中不断努力，不懈追求，达到更好。