2018年校园小歌手学科竞赛工作总结范文

时间:2021-08-31

  本学期的音乐学科竞赛我们选择了同学们特别喜欢的歌唱比赛。此次比赛的涉及面很广,参与的对象是全校1——6年级的学生。比赛分初赛与决赛。先是由音乐老师在各班音乐课上进行初赛选拔,然后每班挑选出两个优秀节目参加学校的决赛。我们鼓励每个学生都参与比赛,考虑到学生实际水平的差异,以及大部分学生没有上台当众表演的经历,所以本次歌唱比赛的演唱形式不限,可以是独唱、重唱、组唱、表演唱等。参赛的曲目不限,可以是课本上的,也可以是课本以外的,甚至可以是流行歌曲,只要是内容健康向上、适合少年儿童特点均可。

  自由宽松的表演平台激起了学生的兴趣,消息公布后,学生情绪高涨,有的忙着找老师借伴奏音乐,有的请爸爸妈妈在网上下载伴奏音乐,有的找音乐老师帮忙出主意唱什么歌好。那一段时间里学生们特别兴奋,课间就能听见他们准备节目时的热烈气氛,同学们之间总爱互相问问唱什么歌。每天午休的时间或放学后总会有几拨学生留在音乐室里排练,给寂静的校园洒下一片欢歌笑语。

  决赛在阶梯教室进行,由于座位的限制,决赛按年级分三个场次进行。来自23个班级的百余名参赛选手一展歌喉,为在场的同学、老师和家长献上了一首首节拍轻快、旋律优美的歌曲。比赛现场热闹非凡,美妙的歌声夹杂着热烈的掌声、阵阵的叫好声,给学校增添了活跃、喜庆的气氛。

  本次音乐学科竞赛开展顺利,得到了班主任老师和家长的大力支持,应该说比较成功,但也存在着一些不足。首先,给学生的准备时间不够充分,从通知学生到比赛只有10来天的时间,学〖本文来源于计划总结频道活动总结栏目,查看更多相关资料请点击/jihua/List_1564.html〗生没有充分的时间去精心准备,部分节目质量不高;其次,虽然鼓励学生全员参与,但还是有一部分学生因为缺乏自信没参与到活动中来。第三,有些学生选的歌曲不符合他们的年龄特点,音域不合适,导致不能正常发挥自己的演唱水平。针对以上三点不足,音乐教研组的老师们进行了总结,并做了深刻的反思。今后举办歌唱类的比赛时要至少提前半个月发通知,让学生有充分的时间准备,并尽量给学生指导,努力提高整体演唱水平。同时宣传要到位,激励学生踊跃参加,让更多的学生都能参与到其中来。另外可以根据学生的年龄特点,给高低年级各列一张歌单,供学生去选择歌曲,避免盲目选歌。

  此次学科竞赛丰富了学生们的校园文化生活,活跃了校园文化气氛。它不仅给学生们提供了一个自我展示的舞台,同时也给学生一个相互交流学习的机会。通过比赛,提高了演唱技巧,增强了自信心,提升了艺术素质,展现了学生健康向上、朝气蓬勃的面貌,为我校音乐教育起到了积极的推动作用。

  音乐教研组