学校人事部的年度工作总结范文(3)

时间:2021-08-31

一、深化我校人事分配制度改革,完成事业单位岗位聘用并实现入轨运行,积极探索研究我校绩效工资实施方案。

  (一)完成事业单位岗位聘用工作。今年年初根据学校制定的《浙江财经学院岗位设置和聘用管理暂行办法》,从学校队伍建设的高度,按照学校的部署,严格把关,扎实做好岗位设置与聘用的各项工作。聘用结果经上级主管部门审批后,于今年3月实现我校岗位聘用的全面入轨运行。同时,配套岗位聘用工作,学校于今年上半年在全面梳理全校教职工合同的基础上,完成新一轮聘用合同的签订和变更工作。

  (二)积极探索研究我校绩效工资实施办法。今年8月起,学校根据上级部门的部署和文件精神,人事处牵头相关部门,利用暑假时间,对学校教职工的总体收入情况进行了系统的统计和测算,经过大量的数据分析和统计,于10月份上报学校绩效工资实施方案。同时,根据国家有关文件精神,着手探索研究我校的绩效工资实施办法。由于我校二级管理基础较弱、学校原有教职工收入分配体制与绩效工资实施精神差距较大,因此,绩效工资的实施引发学校众多管理体制和制度的重新梳理和重构,工作难度非常大。人事处牵头相关职能部门进行了多次的讨论和研究,起草《浙江财经学院绩效工资实施暂行办法》,该办法已面向全校征求一次意见,目前修改方案正在修订中,由于上级主管部门尚未明确我校的绩效工资总量,学校绩效工资实施办法将在明年年初推出并实施。同时,根据上级文件精神,11月、12月完成在学校领取退休金的退休人员退休补贴标准调整和清算补发。

二、加强人才引进力度,创新人才引进模式,明确人才引进重点,严密论证,审慎引进,推进人才强校战略。

  (一)提高认识,加强人才引进力度

  201X年根据近几年来人才引进情况的变化,学校站在人才强校的战略高度充分认识到了引进人才的重要,针对我校2008 年制定高层次人才引进规定相对滞后的情况,在学校财力相对紧缺的情况下,积极支持人才引进工作;我处根据学校的安排重新修订了《浙江财经学院高层次人才引进规定》,较大幅度的提升了引进人才的待遇,提高了对优秀人才尤其是优秀青年人才的吸引力,使得我校在人才竞争中取得了先机。

  (二)创新模式,提高新引进人员积极性

  在努力提高我校人才引进待遇的同时,我们也对我校以往的人才引进模式进行了认真的思考,针对以往模式中引进待遇只注重关注其历史成果的情况,有针对性的进行了调整,在重新修订的《浙江财经学院高层次人才引进规定》引入了根据历史成果、社会地位和未来目标三个方面相结合的人才引进待遇确定模式,此模式一方面能提升了新引进人才进校后积极投入教学科研工作的积极性;另一方面也能极大的促进了各用人部门各项教学科研工作的开展。

  (三)柔性引才,吸引优秀海外人才加盟

  针对国家和省政府大力吸引海外优秀人才归国服务的政策,在201X年重修修订的《浙江财经学院高层次人才引进规定》中,我们也着重加入了吸引海外优秀人才来我校工作的内容。针对海外优秀人才来我校长期工作的,我们在人才引进待遇上做适当倾斜;对于短期来我校工作的国内外优秀人才,我们设立了柔性引进人才的概念,针对其在国内外的影响力、对我校的贡献程度等情况,确定引进待遇。201X年我校共柔性引进3人,其中海外优秀人才2人,国内知名专家学者1人,极大的提升了我校的知名度和影响力。

  (四)简化程序,提高人才流动效率

  针对我校以往人才流动程序相对复杂,确认时间相对较长的情况,201X年我处经过多方调研,反复征求意见,经学校批准实行了《浙江财经学院人员流动审批程序》简化了我校人才流动的程序,提高了人才引进的效率,为我校更好的争取优秀的人才提供了程序上的保障。

  (五)多方宣传,提高学校知名度

  201X年,我校除了在省人力资源与社会保障厅网站和我校网站上发布人才招聘信息外,还在光明日报、教育在线、中国教育网等报纸网站上发布人才招聘信息,同时,我们也着重加强了与国内211、985大学的联系,通过沟通我们基本建立了在国内211、985大学研究生就业网站上发布我校人才招聘信息的渠道。同时,201X年我校也注重参加各类高层次人才招聘会,先后参加了由省委组织部、省外专局、省人力资源与社会保障厅等组织的赴北美高层次人才招聘会、赴北京、上海、武汉、西安等地的招聘,较好的提升我校的知名度,为我校今后的人才引进工作奠定了较好的基础。

  201X年我们坚持大力引进有影响的学科带头人和专业骨干,重点引进学科建设急需人才,积极引进具有国际教育背景的专业人才,同时坚持宁缺毋滥原则,实行引进人才论证制度,引进待遇一人一价制度对于学校急需且有影响力的学科带头人,有发展潜质的年轻博士,新专业、新学科建设的人才以及具有国际教育背景的专业人才,给予一定的政策倾斜和照顾。共引进教师31人,其中博士学历26人,引进的师资较好地提高了相应学科的整体素质和科研水平,为学校的学科建设和大学建制申报提供了有力的人才保障。