小学教师支教个人总结

时间:2021-08-31

小学教师支教个人总结

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,让我们抽出时间写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编收集整理的小学教师支教个人总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  小学教师支教个人总结1

  首先,借用杨志文同学的手法,我们来个先抑后扬,谈一谈我们的痛在何处。作为xx支教队的一员,碰上的困难和问题也相对多一些。每天早出晚归的我们,总要步行将近半个钟的路程到支教地点,说不累是假的,我们还体验到了风吹雨打,日晒雨淋的滋味。此外,xx的教学条件也较为简陋,可用的教室仅有一间,于是五十来个小朋友,从幼儿园到六年级参差不齐地挤在一间教室上课,这给我们的教学工作带来了一定的困难,让我们时常只能顾及到一部分的学生,照顾不到全部的孩子。而后两天的课程,上的十分艰难,孩子们非常吵闹非常调皮,甚至有的学生还闹脾气,劝了许久都不听的情况发生。即便如此,我们也还是收获了非常多,收获了快乐。

  我们xx支教队,是一个非常欢乐的集体,大家各有所长。有大厨负责我们的午餐,也有专业的摄影师为我们的教学过程留下美好的印记。每天,路途虽遥远但我们总是带着笑容出发,载着欢乐回程。一路的欢声笑语,常常让我们忘记了疲惫忘记了饥饿。

  此外,在教学过程中孩子们虽然调皮,但在一些课堂上还是挺认真学习的。我负责的是普通话课,前2节课的教学效果较好,课堂气氛非常活跃,孩子们非常认真也非常喜欢听课。通过渐渐引导、鼓励他们,他们变得更加积极主动了。但是后两节课效果没那么好了,首先是我个人备课不充分的原因,没考虑到孩子们的接受能力强这个特点,导致课堂节奏脱离了自己的掌控范围之内。其次是孩子们逐渐变得浮躁,课堂纪律非常差,上课特别艰辛。虽然有许多波折,但孩子们带给我的更多的是感动。记得第一天渠道xx,便看到早早来到学校的孩子们挤在教室外等我们,那一刻我开始感觉到一份责任已然落到我的肩上。之后的每天清晨,孩子们都是来得非常早,让我更加相信,我们是被孩子们需要的。最后的三天,有些孩子在早上开始到路边来接我们,让我们更加感动。而最后一天,我们遇上了下雨天,即使撑着伞,鞋子和裤子还是被淋湿了。这小小的苦涩在看到那几个孩子冒着雨来到路口等我们的时候,全部都融化了。那么远的路程,他们还是冒着雨跑出来,还有什么苦什么累呢?剩下的只有感动了。孩子们知道我们即将离开,许多孩子开始折,美术课上学会的折纸送给我们,还写了许多朴实而真挚的话语在上面。这一切带给我的,还是那个词:感动

  这一次活动,意义非凡,收获巨大,不是三言两语就能说得清道得明的。但是还是非常感谢联合会给我们提供这个机会,这个平台来展示自己,来体会别样的生活,来为我们的家乡贡献出一份自己的微薄之力。谢谢!

  小学教师支教个人总结2

  本学期的春蕾小学支教活动已经结束,作为活动的组织者,我最大的感受就是科学院的同学都有一颗善良的心!在学期初招募志愿者的时候,许多同学过来咨询,由于活动安排在周五下午,很多人有课,不少同学不无遗憾的说希望以后有机会参与。即便是这样,先后也有近80名同学报名。由于报名的人太多,参加活动的机会有限(每周只安排6名志愿者,从开展活动到春蕾小学放暑假,大概有16周的时间,中间还会因春蕾小学放假、期中考试等需暂停),为了让更多的同学有机会参与,我们不得不对每名志愿者参加活动的次数作限制,最后我们一共组织了11次活动,有58名同学参加,其中7名同学参加过两次。

  大部分活动我都随队参加,对志愿者的表现有直观的感受。志愿者都有很强的责任心,一般都能按照安排参加活动,除非有特别紧急的事情,如家里有事、老板临时召唤等,这种情况下他们也会提前给我打招呼或者找同学替;大部分志愿者都能按时到达集合地点,即使偶尔有迟到的,也就一两分钟,不耽误活动的总体进程。

  上课时,虽然大部分志愿者都是第一次上讲台,讲课的'技巧和课堂控制能力略显不足,但是能够看出来,他们都花了不少时间做了认真准备,准备讲稿和资料、自己掏钱买奖品(在未统一购买奖品之前)、自带笔记本电脑,有的志愿者为了让学生看得更清楚,甚至把台式机用的液晶显示器都搬过去了。

  小学教师支教个人总结3

  时光如梭,一个学期的支教生活即将结束。回首在合平的这半年,我觉得非常充实。

  合平学校地处偏僻的郊区,我克服了生活上的种种不便,很快融入到了这个陌生的环境中。为了尽早适应教学环境,我努力与这里的老师沟通,虚心向他们学习,了解适合农村学生的教法和学法,积极寻求最有效的教学方式。来到合平后的第一个任务就是接手一个令全校老师头痛的五年级班,在经历了屡次的失败后,我终于摸索出了一套适合这个班的管理模式,学生常规也日渐好转。另外,我还担负着学校重点课题“日记小列车”和“农业与科学”的主研工作。

  在工作中,我努力做到尽职尽责,将各项工作井井有条安排好,保证有条不紊地开展起来。在12月中旬与育英学校的“日记小列车”资源在线联动活动中,我带领五年级学生代表合平学校与育英学校的师生积极互动,畅所欲言,我们的表现得到了在场领导专家的好评。

  作为支教老师,除了做好自己的本职工作,我还不忘发挥自身的优势,上示范课,开展教育教学专题讲座,等等,力求将最有意义、最有价值的东西展示出来,实现城乡之间的互帮互助。

  此外,我还利用业余时间认真开展业务学习,积极撰写教育教学论文,获得省、市一等奖和市三等奖。

  半年的乡村生活,我感受到了农家人的善良淳朴,更感受到了农村孩子对知识的渴求,所以我将尽我所能,在这块美丽的土地上撒播知识,照亮更多求知的心灵。

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