远程研修已接近尾声了,半个月前我带着既期待又担心的心情走进了这个平台,现在我怀着既幸福又依恋的情愫即将离开这个平台。
我们怀着共同的梦想相聚在教学e线,结识了当前教育界的专家名人,他们从新课程教育理念到精神的贯彻实施,从精湛的教育理论阐述到鲜活的案例分析,都给了我强烈的震撼和感染,同行们的热情努力、才思敏捷令我敬佩。
通过这个平台,我接受了课程开发技术:如何编制课程纲要、基于课程标准的教学、基于课程标准的评价、课堂观察:走向专业的听评课共四个专题的新理念,隐隐约约中我好像已经明确了努力的方向,找到了前进的道路。在观看、聆听、思考、交流、作业的过程中产生了一个极大的飞跃。
一、转变了观念,提高了认识
作为一名教师,在教学过程中不应受传统教学方式的束缚,需新思想、新理念血液的输入,远程研修让我转变了观念,提高了认识。掌握了课程开发的技术,并了解了基于课程标准的教学和评价的一般程序。
二、增长了见识,开阔了视野
远程研修平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,他们的文章观点独特新颖、方法行之有效、在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。远程研修的过程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学。专家们的课程深入浅出,大量鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。案例背后的思考与解读,更是让我们深受启发、大开眼界。
三、掌握了方法,提高了能力
对于一线教师来说,转变观念似乎是说起来容易做起来难的事,也就是说,转变观念在认识上容易做到,但在具体的课堂教学中,仍然会重复走老路子。通过观摩和在线交流,使我深刻感到转变观念不能只停留在认识上,更应该落到课堂教学中去取得实效,研修中的课程资源给了我很大的启发,也给了我很大的帮助,让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足,为我以后的工作指明了方向。
一路研修,我们在学习、反思、实践中不断成长,积蓄力量,厚积薄发,经历了研修的蜕变,夯实了课堂教学的基石,教育的下一个春天即将来临!
随着学习的推进,在培训和学习的过程中我的确感觉到受益非浅。培训期间我每天在电脑旁边的时间基本上都超过了6个小时,有时候感觉很累,不过我很庆幸的是自己收获很大,下面我简单总结我在研修中的几点收获:
1、我的确是转变了学习的观念,知道了学习的重要性,只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。
2、认识上和学习的自觉性上发生了改变,这也是远程培训的优越性,专家设计的程序,还有视频和各地的老师交流互动,很大程度上体现了网络培训的魅力所在,这种形式从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可。
3、培训内容丰富多彩,生动有趣的案例很多,易于接受,从而也认同了培训的内容,我从内心愿意接受这样的培训。
4、在本次培训给我提供了展示自己的舞台,在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章,评论,特别是每天老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导,及时的反馈信息。我在阅读中也得到了学习,及时的写出反思,或者是一些困惑的地方发帖和老师交流。
5、本次培训学习了多位专家的讲座内容,几位专家的讲座可谓:深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。
学了之后确实获益匪浅。课改,高考制度的改革,如何教会学生学习,力求事半功倍,永远是教师最关注的内容,也是教师最值得寻觅探求的地方,更是教师一生追求所在。这次的学习让我如沐春雨,使我明白了许多:学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习,应该是会学、会用的学习,总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习;教师的成长离不开自身的素养,人格的魅力,离不开广博的知识,离不开把握、驾驭课堂的能力,离不开民主、开放的管理能力,离不开探索、研究的精神;教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本,以学生的发展为己任,以爱为动力,以课堂教学为主阵地。不然就会走偏,难以实现教育的真正目的。专家指出:提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学,也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性,在从有效性走向优质教学呢?我认真学习专家在讲座中的每一句话,思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了:在教学中应不断探索运用多种教学手段,处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系,处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。教师要不断提升自己的师德修养和教学素养,不断完善自己。此次的研修学习,形式多样,让我最感兴趣的是在网上与同仁互动式交流、评论,在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见,大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发,得到快乐。通过这次研修我的意志品质也得到了一次很好的历练,使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富!不仅如此,培训学习所获得的更是一笔精神财富! 十分感谢这次远程研修!我一定把这次远程研修所得运用到自己的教育教学实践中去,做一名优秀的人民教师。
六天的教研员远程研修,既紧张有短暂,也让我从中获益匪浅。远程研修为我提供了一个学习先进教学方法的平台,让我转变了学习观念,更加了坚定养成终身学习的习惯。让我眼界更加宽广,教学思路更加清晰。
一、认准工作定位,履行工作职能
教研员作为教学研究的课程“研究者”、课程标准“指导者”、课标进行评价的“实践者”、教学与评价一致性的“推进者”、促进教师专业化发展的“引领者”,实现自身专业化发展是教育发展新形势的需要,更是实现教研员自身成长与发展的必须。优秀教研员应该具有专家的理论水平、教师的一线经验、领导的管理才能和崇高的人格魅力。通过本次学习更让我明确自己工作原则、内容、策略、教研活动的内容与模式等内容,让我从思想上重新认识教研工作的岗位职责。因此,这更需要我加倍的努力工作,才能胜任社会与教师们的期望。
二、认真学习专业知识,完善自己的知识结构
首先,在本次远程研修学习上我严格要求自己,刻苦努力、积极向上,百般珍惜这次远程研修的学习机会,通过多听专家讲座、认真做作业、多写评论、写感悟,认真完成本次远程研修学习活动。一是认真聆听专家讲座,拓宽了知识面,开阔了视野,增长了见识;二是通过做专题作业,互相评论交流互动,掌握了有效的学习方法、提高了自己分析、解决问题及辩论等能力。
其次,我虚心向身边的同事请教。同事们都来自不同学校、不同教研学科,为彼此间相互学习,借鉴、交流提供了平台与资源。研修学习,使我提高了自己的综合能力,完善自己的知识结构。
三、努力帮助教师专进行业发展
结合此次远程研修学习的理论知识,我会用言行都影响着教师,积极公正地对待每一位教师,热心帮助,成为老师们的知心朋友,努力做到有求必应,同时要善于发现典型,精心培养,乐做伯乐,甘为人梯,无私奉献,帮助教师不断发展。
作为新时期的教研员,要想不负时代使命,惟有“与时俱进”,不能停留在原有的工作思路上,要创造性地开展活动,要创新立异有实效,继续体现出教研员在课程改革中的价值。只有懂理论、会研究、善反思、勇进取的教研员才能更好地发挥研究、指导、服务的功能。我也是力求向此方向努力,努力提高教研工作的实效性,在成就教师的同时,实现自身的专业成长,成为一线教师和教育行政部门都满意的教研员。