体育教师的师德总结

时间:2021-08-31

关于体育教师的师德总结

  为人师表,一定要注重师德的培养,下面小编为大家带来了2篇关于体育教师的师德总结,欢迎大家阅读,希望能够帮助到大家。

  关于体育教师的师德总结一

  这段时间,我参加了小学体育学习培训。在培训学习期间,我集中并认真系统地学习了国家体育与健康新课程标准。随着改革开放的发展,人们的教育观念也发生了变化,体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变,新课程标准颁布以来,作为一名新时期的小学体育教师,我们一直在积极摸索、思考,自己应定位在一个什么样的角色,怎样才能让学生学得更加快乐,一直是体育教学工作中的一个聚焦话题,通过对《体育新课标》的认真学习和积极实施,颇有些感悟与收获。

  通过这次培训,我们对体育又有了新的认识,对体育教学又有了新的思考。体育不是简单的技能教学,更不是健康知识的说教。而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地思考。我们只有多反思、多总结,不断探索新的科学的教学方法和手段,通过学习不断进步自身的素质以适应社会对体育教师的要求。

  通过学习,重新认识了“健康第一”的指导思想的深刻内涵,通过老师的举例,对新课程理念下的课堂教学的方法与组织,有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中,使过去的体育课非常的单一,课堂上教师就是全权代表,教什么,学什么,学生没有主动权,学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨,我们深刻认识到,只有我们体育教师的观念转变,把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中,才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习,健康成长。达到我们的追去的“让学生在乐中求学,在学中取乐”。

  在学习中我学到了很多新理念、新观念、新思路,特别是“以学生发展为中心”、传统的体育与新体育与健康课程标准的对比,从课程的内容、目标、设计到体育课实际中实施都是在围绕着“以学生发展为中心”的。体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的',以身体练习为主要手段的课程。

  新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异与个性培养,把学生的健康意识、交往合作意识作为重点,对于同一教学目标、教材内容,采用新颖独特的教法,形式多样的教学手段,使一些单调枯燥的教材内容,通过生动活泼的教学形式,使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛,充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要,既让学生喜欢学、乐于学,又让他们知道学习的目的和意义,自觉主动地发展体育能力和个性,增强体力和智力,培养良好的思想道德品质,确保人人皆有所获,充分享受体育的乐趣。

  学习的时间是短暂的,虽然身体很累,但留给我的收获却是无穷的,头脑也是充实。通过学习,我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法,通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣,也对教好新教材充满信心。我会在今后的工作中,不断学习,为做一名优秀的体育老师而努力。

  总之,在体育教学中我们应切实从学生的实际出发,为了学生的身心健康发展,设计适合学生身心发展的运动内容,采取有助于学生健康发展的教学方法,提高学生心理健康水平和社会适应能力,培养学生健康的意识。让学生学会学习,掌握学习运动精神的本领,养成不断求知的习惯,形成终身学习必备的素质。

  关于体育教师的师德总结二

  作为一名年轻体育教师,且是一名中共党员的我,在思想上,我热爱教育事业;积极要求进步,树立了良好的人生观和道德观;永远保持与时俱进,认真学习党的工作路线,正确贯彻党的方针政策,时刻关注着党和国家的发展形势,以及国内外的局势变化,以党员的标准严格要求自己。

  在工作上我认真负责,服从领导的分工,做到哪里需要我,我去那里。从被派去当中考的监考人员到整理档案人员,再到除了上课外还外加批改四年级两个班的数学作业,我从来无怨无悔。也能虚心向别人学习,进行批评与自我批评,做到有错就改。在生活中本人性格开朗,严以律己、宽以待人。现在就自己不足的地方来进行自我剖析,以求得以进步,主要有以下三个方面:

  一、语言的表达能力和沟通问题。

  语言的表达不够清晰,主要是:

  1、普通话不够规范、粤语又不会;

  2、语言表达缺乏概括性,条理不够清晰,观点不够鲜明;

  3、说话没什么艺术,表情的反应有时候会比较激动,所以有时候会被误会,说的话是无心冒犯却给人的感觉不好。

  所以以后我要加强对语言的表达能力。说话时,需要有冷静的头脑和敏捷的思维。同时还要努力学习和掌握相应的技能、技巧。如在讲课、讲演时,就要做到:

  (一)准备充分,写出讲稿,又不照本宣科;

  (二)以情感人,充满信心和激情;

  (三)以理服人,条理清楚,观点鲜明,内容充实,论据充分;

  (四)注意概括,力求用言简意赅的语言传达最大的信息量;

  (五)协调自然,恰到好处地以手势、动作,目光、表情帮助说话;

  (六)表达准确,吐字清楚,音量适中,声调有高有低,节奏分明,有轻重缓急,抑扬顿挫;

  (七)幽默生动;

  (八)尊重他人,了解听者的需要,尊重听者的人格,设身处地为听者着想,以礼待人,不带教训人的口吻,注意听众反应,及时调整讲话。希望在不久的将来我的语言表达能力会有所提高。

  在与同事的沟通上,有时也会因为说话的表达方式不好,说话随口无心,谈话不注意方式方法,得罪了别人自己却不知道。

  二、个人的形象和魄力。

  1、形态不够好,表现得不够自信,不够阳光;

  2、衣着不够端庄,也许和我个人的性格和专业有点关系。我比较随和,我的专业是运动训练,所以一般穿运动服和休闲服比较多。以后我得适当的改变一下自己的风格,注意自己的形象;

  3、魄力不够,有时候老表现的太过于客气,却被认为是无能,被欺负。现在想想真不应该。这个欺善怕恶的社会,你表现的太过客气人家不会觉得你是礼貌,而认为你是好欺负。虽然我很不喜欢这样,但我还是得与时俱进,去适应这样的社会,我不会去欺负人,但至少不要老是被欺负,该捍卫的权利,以后我一定会去捍卫。不能老被人左右。

  三、专业教学水平。

  这个非常重要,之前两年在教学上我老是被安排教其他科目(我也知道是特别时期学校对我的照顾,也有很多老师以为是学校或领导偏向于我,其实我不愿意这样),但结果做的事情太杂,思想太分散了,什么都做不好。就如之前教科学,每上一节课前我都要去查大量的资料,因为很多科学知识我自己都不懂,所以要花费好多时间,却还不一定上得好,当然也影响到我的体育课,因为使我分心了。

  总而言之,在今后的教育教学工作中我必须自强自立,严格要求自己,努力工作,改正缺点,发扬优点,开拓前进,为美好的明天作出自己的奉献。

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