高年级语文教研组的工作总结

时间:2021-08-31

高年级语文教研组的工作总结

  时光飞逝,如梭之日,辛苦的工作已经告一段落了,回顾这段时间的工作,理论知识和业务水平都得到了很大提高,让我们好好总结下,并记录在工作总结里。那么写工作总结真的很难吗?下面是小编收集整理的高年级语文教研组的工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

  教研组是学校开展教学研究活动的主阵地,我们语文教研组在学校领导的指导下,按照学校工作计划如期开展活动,力求做到每次活动有准备,有成效、有记录。一学期来,我们主要围绕以下几个方面来开展活动的,现总结于下。

  一、加强学习,拓宽教改视野。

  1、继续加强学习,进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教育。一开学,我们组织本科组的老师认真研读了《语文课程标准解读》,了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的.学习、实践新课程理念,我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论,组织观看优质课录像,以多种方式来学习新课程,把握新课程。从而帮助教师转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时抓好备课、上课、辅导等常规工作,要求全体教师积极参教研组开展的公开课、研讨课,积极听课、思考,努力完成听课任务。通过上课、评课、听课,努力提高教学水平。

  2、充分利用远程教育设备,参加了小学语文说课及专题讲座视频直播活动,我们听取了朱强等四位专家的说课及报告,特别是听了了王正强老师的《怎样备课》的讲座。使我们对“新理念”、“新教材”、“新策略”、“学生是主体”等一些新的教改概念有了新的认识。他讲到了语文教改的三个方面:学好教材,超越教材;立足课堂,超越课堂;尊重教师,超越教师。听了他的报告,我们语文老师都深有同感,那就是教材是载体,作为语文老师,要通过这个载体引领学生走向更广阔的天地。语文老师应该是用教材教,而不是教教材,以一篇带多篇,让学生扩大篇章的积累,教师要培养孩子读书的兴趣,养成读书的习惯,教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动,让学生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。

  二、勇于实践,不断提高课堂教学水平

  通过坚持学习,大家都获得知识的更新,观念的更新,从而拓宽了教改的视野。同时使大家对当前的语文教学有了更清晰的认识,大家在各自的课堂教学中努力实践,勇于尝试,不断反思,课堂教学水平有了不同程度的提高。

  1、开学后第二周,我们即制定了教研组工作计划,在全校开展说课观摩课活动。要求全体语文老师每人上好一节语文课,同时要认真听课。在活动中,我们做到灵活安排,保证上课时间,提高上课质量。

  2、为了提高教学质量,抓好毕业班工作,我们教研组与毕业班语文老师一道制订复习计划,、通过对毕业班情况的全面分析、摸底,针对优秀生及后进生比较突出的问题,制订了相应的具体的提优补差辅导措施。

  3、开展各种语文实践活动。这学期,我们按计划组织学生开展了写字比赛,朗诵比赛,并且取得令人满意的效果。

  三、创新改革出成果。

  1、按照学校每月一次常规工作检查,我们语文组全体老师的档案资料合符要求,备课笔记书写工整,款行清楚。听课笔记较详细,有评语,多能体现新的教学理念。通过对老师常规工作的检查,可以看到我们绝大多数的老师的教育理论水平正在不断提高。

  2、加强了集体备课,促进了教师间的合作交流。在这一学期,我们对语文备课进行了改革,每人负责两个单元的备课,且大部分备课在假期中都已完成,因此,在教学中,我们把主要的精力放在对教案的修改和教后小记上,有效到提高了教师的课堂教学水平。

  3、学生语文学习成长记录。从实施的情况来看,学生语文学习评价办法可以说比较全面、公正、客观地来检验和改进学生的语文学习和教师的教学,从而更好地促进学生的发展,进一步提高学生的语文素养。

  4、在课堂教学中,我们努力倡导的自主、合作、探究的学习方法正在逐步形成。

  四、努力方向。

  1.积极参加一切语文教研活动,积极学习教育教学理论,学习新课标,树立新的教学理念,不断提高自身的语文素养,以适应教改的发展。

  2.引导更多的老师积极主动参与课题研究,努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。

  我们相信,在总结本学年工作的基础上,在各位教师的共同努力下,今后各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

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