中年级备课组工作总结

时间:2021-08-31

中年级备课组工作总结

  光阴似箭,岁月无痕,一段时间的工作已经结束了,经过这段时间的努力后,我们在不断的成长中得到了更多的进步,这时候,最关键的工作总结怎么能落下!那么问题来了,工作总结应该怎么写?以下是小编整理的中年级备课组工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  中年级备课组工作总结1

  一、常规工作回顾

  1.语文教研组针对年轻教师多、尤其是刚毕业的老师多的特点,在教学中提倡备课做好四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计题型训练。统一了备课规范,依照学校教导处要求,每课时都有教学目标,重点、难点、作业布置、板书设计、教后感等。积极参加集体备课,做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。备课时,我们还充分挖掘教材中的德育因素,做到文道结合;结合我校“楹联特色”的办学理念,教学中随时注重楹联的相关知识的渗透。

  2.在上课上,我们全体语文教师以现代化教学的观点,不断更新教法与手段,促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”:教师为主导,学生为主体,训练为主线,全面育人为主旨。做到“四突出”:突出启发式教学,突出因材施教,突出兴趣激发,突出教书育人。根据教材的特点,认真布置和批改作业。在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,因人而异,不搞题海战术。作业批改及时,认真,保证当天完成,作文在做后三天批完,并在此基础上及时讲评,及时反馈。

  3.我们既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展。因材施教,使不同学生的不同个性得到充分的展示。本学期,我们的具体做法是:根据学生的能力和学习态度把学生分为若干个师友,认真做好“帮教”工作。

  4.本学期,我们都能根据学校常规组织考试,并能写好质量分析报告。本学期期中期末考试,三个年级的语文成绩较好。特别是初一和初三,都位列全市第一。

  二、本学期特色工作

  1. 重视集体备课,发挥团队优势。本学期我们重点研究教学中存在的问题,探索课堂教学中的困惑,调动学生的主动性、积极性。思考如何创设情境,让学生多动、多思,展开联想,开展合作学习、探究学习。如何让教师教学行为的发生显着变化,由“灌输”转变为“探究”,让学生学得主动,学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题,在期中(末)考试备考工作中,彼此出谋献策,资源共享,力求提高我们的语文整体成绩。比如,我们语文组老师大家经常把上网下载的课件加以修改后进行利用,或自制课件,把精心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来,在组内实行资源共享。有时发现了一份不错的练习或试卷,都要拿来互相鉴别,决定是否利用,彼此都没偏私。在复习备考时,更是愉快地分工合作。先集体备课,确定复习的计划和方案,然后彼此分工充分准备,整个备课组人人出谋献策,提前准备相关资料,使复习备考的过程能讲练结合,有序进行。

  2.遵循语文教育的规律,注重学生的实践活动。开学以来,为了丰富学生的文化生活,营造书香校园,进一步深化课堂教学改革,组织了很多语文活动。例如:配合学校艺术节的诗歌朗诵比赛、现场作文比赛、手抄报比赛、汉字听写大赛等。到太仓规划馆、省太高参观听讲座等。继续组织每周一次的文学社活动,引导学生将文学融入生活,让文学的灵动提升生命的质量,唤醒他们心中对文学的渴望和追求。各班内都成立了图书角,定期带领学生上阅读课。11月,李成敏同学参加了“中学生与社会”现场作文大赛并获一等奖。树语棠等四位同学获太仓市汉字听写大赛二等奖等。

  3.多方面努力,培养青年教师

  本学期我组有两名新语文教师陆怡青、顾俊英老师的加入,教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来:鼓励青年教师多承担集体备课,将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中,老教师将自己教学多年的经验要毫不保留地传授他们。本学期他们共同执教了一节同题异构汇报课《夏》。

  4.积极参加各级各类教研活动。本学期,老师们积极撰写论文并获得不同奖次。姚向英老师代表太仓上了一节苏州市公开课《白雪歌送武判官归京》并获得好评。

  当然下一个学期我们还有很多需要提高的地方,我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的'方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。今后采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。作文教学要指导学生掌握文章的基本写作能力,要引导学生学会观察生活、感悟生活。要上好作文指导课和讲评课。

  总之,“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,我们语文教研组将继续群策群力,争取更大的飞跃。

  中年级备课组工作总结2

  一、完成备课组常规工作

  组内老师根据教研组工作计划制定备课组工作计划;根据安排组织开展好每次备课活动,完成布置的任务,做好记录。备课组教师能根据课堂教学模式在课前精心备课,撰写教案,制作课件,还在课后通过撰写教学反思与案例,为以后的教学积累有益的经验与启示。

  二、继续推进课堂模式探究

  在学校领导的指导与引领下,我们备课组进一步规范备课组模式课活动流程,以学生学习活动设计为中心开展教学。本学期中,由备课组长为主,积极参加以“教学模式探究”为主题的展示活动,学期末每位组员全体参与、展示模式课,目的就是为了提高学生学习目标的达成度,提升教师课堂教学有效实施的能力。

  三、配合学校完成语文周活动

  本学期的语文周活动,三年级的主题为“成语故事演一演”,学生们自己挑选一个成语,自主进行排练、演绎,在最后的比赛中,各班的表演各有千秋,尤其是南校区的几个班级,精彩的表演入木三分,不分伯仲,赢得同学们的阵阵掌声。本次语文周活动中,同学们不但提升了自我表现的能力,也体会到语文学习的乐趣。

  四、关心青年教师成长

  这一学期中,我们备课组内有四位青年教师,在教学上是缺乏经验的。组内的骨干教师悉心带教,关注青年教师的成长,经常与她们一起探讨在教学中所遇到的问题与困惑,传授在教育教学上的一些好的方法、措施。在本次的考评与诊断课中,经过备课组集体备课、磨课、修改、试教,我们组内的李兆林老师顺利通过见习教师诊断课;在骨干教师的帮助下,青年教师顾孝胤和顾丹妮老师受益良多、快速成长。

  五、不足与改进措施:

  不足:由于担任备课组长一职时间不长,对各项流程不熟悉,因此备课组活动的质量不高。

  改进措施:作为备课组长,我要在每次开展备课组活动前做好充分准备,提前把备课组活动主题和任务告知每位组员,做到“有备而来”,提高备课组活动的质量。

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