教科所上半年工作总结报告

时间:2021-08-31

  一、围绕“内涵提升年”活动开展系列工作

  1、加强“特色学校建设”研究与工作

  4月份,对我市12处特色学校试点学校及部分非试点学校进行了调研、指导。围绕“理论指导、理念提升、成果提炼”等开展工作,通过研讨、交流和实地调查,在帮助学校“明确目标,理清思路,提升层次”等方面发挥了积极作用。特别是12处试点学校,基本确立了创建主题,明确了工作思路,为下一步工作的顺利开展奠定了坚实的基础。

  2、重视研究型教师群体的建设。对于研究内容相同和相近的课题,组成课题“研究群落”,针对教育教学中存在的实际问题,通过专题研讨、沙龙、论坛的方式,进行研讨和交流,举办专题研讨2次,提高了研究实效。

  3、组名师、骨干教师课题研究成果交流活动。对于部分名师和骨干教师承担的课题,重点管理,加强成果的提炼。现有130份成果参评参加山东省xxxx年中小学优秀教科研成果评选活动。由30余个课题完成预期研究任务申请结题。

  4、及时收集有价值的教育教学信息,通过章丘教育信息网发布,为学校和教师提供信息服务。

  5、开展教师读书学习活动。制定了章丘市教师读书活动方案,并举办专题讲座指导部分学校开展读书活动。

  6、针对形势发展和教育工作的现状,把宣传现代教育思想,帮助广大教师更新思想、更新观念,树立现代教育思想作为教科研工作的基础性工程来抓,组织广大教师认真学习学习现代教育理论,针对教师举办专题讲座15场,对于更新教师思想观念,努力形成现代教育理念发挥了积极作用。

  7、针对高三学生,开设了“考场上的较量——心态第一”专题讲座,为我市高三学生举办专题讲座5场,对2000余名学生进行了有效的考试技巧及考前心理辅导,效果显著。

  二、做好“十一五”课题研究的管理与结题工作

  1、按照课题研究的'要求,对各级“十一五”课题加强指导,严格管理,提高教师的研究意识,规范教师的研究行为,做好课题研究的过程管理,特别注重过程管理与效果管理,具体指导课题济南市级以上课题13个,章丘市级40余个,提高了研究实效。

  2、帮助广大教师树立“问题就是课题,教学就是研究”的意识,特别是要立足实际,把研究与实际工作密切结合起来,把课题将课题研究贯穿于常规教育教学工作(备课、上课、作业、辅导、学生教育等)中,教师通过学习、积累、研究、反思、总结,把零碎的东西系统化、杂乱的东西规律化、经验的东西理性化,帮助教师形成自己的教育教学系统,在研究的基础上形成自己的方法策略与风格特色。

  三、深入基层学校进行调查研究,加强农村学校教科研工作

  在课题研究中,注重从城区到农村学校的延伸,深入10余处农村学校进行课题研究指导,通过农村学校教科研水平的提高,促进我市的教育均衡发展。

  下一步工作思路:

  1、加强“内涵提升年”建设的各项工作的落实。根据关于《开展内涵提升年工作的实施意见》,细化各项目标任务,对承担的工作加大落实力度,重落实、重过程、重结果。

  2、特色学校建设过程中,指导各个学校构建具可操作性的“理论”与“实践操作体系。在“做”上谋思路,在落实上做文章,在实践中不断丰富。

  3、强化制度、队伍、基地建设。一是制定完善我市教科研工作管理制度和评价制度。制定《章丘市教科研管理规范》,从组织制度建设、课题管理与研究、教科研活动、教科研成果诸方面制定相关的规定,为我市教育科研工作的健康发展提供制度保障。同时各个单位也要完善相应的管理制度,保证教科研工作落实到位。

  4、加强教科研骨干教师队伍建设。注重科研骨干人才的发现和培养,对于一些善于学习,善于研究,素质好,水平高,有教科研意识的人,重点加强培养。多给他们学习参观的机会,对他们的研究课题重点指导,帮助他们早出成果,快出成果。

  5、课题研究与名师、名校长培养密切结合,对于一些善于学习,善于研究,素质好,水平高,有教科研意识的人,重点加强培养。多给他们提供学习参观的机会,对他们的研究课题重点指导,对于成果提升与总结、推广方面提供帮助,帮助他们早出成果,快出成果,尽快培植一批教科研典型,通过其发挥带动作用,从而拉动与鞭策落后。根据各单位工作的开展情况确立10处学校为章丘市教科研重点实验基地,通过考察挂牌予以确认。针对我市的教科研工作的实际,进行一次全面的教科研工作检查,促进教科研工作的规范化、制度化。

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