小学优秀班主任的总结范文

时间:2021-08-31

  导语:亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

小学优秀班主任的总结范文

  1、密切门生,探讨门生;显现自我,建立声望。

  “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有效爱才华教诲孩子。”班主任要长于挨近孩子,关心和关心门生,和他们进行密切的思维交换,让他们真正感觉到教授对他的密切和爱。这是班主任顺利展开一切工作的根本。探讨门生是教诲获得告成的必要前提,最好的路子是通度日动查看。

  明白班风、学风,明白全班紧张的优弱点并分析其因为地点,明白家长广泛的文化层次,找到亟待改正的弱点;二要探讨门生的本性特征(包括本领、气质、性情、喜好等),明白个人的糊口生涯环境,把握哪些是自动分子,哪些是特别必要注意的门生等等。

  在密切与探讨门生的进程中,我们班主任要竭力显现本身广博的文化与崇高的操行情操,使门生对你既密切又崇拜,既认定你是值得相信的教授,又把你当作好朋侪,建立起班主任崇高的声望。那么,你的教诲大略获得事半功倍的结果。

  2、干步队伍的组建和培养。

  一个班的团美观貌如何,很大程度上是由小干部决议的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的效用,我称他们是“班主任的摆布手。”所以唯有谨慎地提拔和培养干步队伍,班主任工作才华渐渐从沉重走向大略与轻快。

  被选的干部应具有较强的号召力和自我办理本领。干步队伍的组建不能仅仅作为一种式样存在,班主任必须细致培养:其一,要大力大举表扬干部长处,宣扬他们的,救助小干部建立威望;其二,在鼓励干部斗胆工作,指导他们工作方法的同时,要更严厉要求干部个人在知识、本领上获得更大进步,在规律上以身作则,力求从各方面给全班起到榜样领先效用,亦即“以点带面”;其三,培养干部联合协作的精神,要能够经过议定干部这个小集体建立精确、健康的舆论,策动全部班集体展开责怪与自我责怪,构成集体的构造性、规律性和进步心,亦即“以面带面”。

  3、以强化老例练习策动教诲传授工作。

  精良的老例是进行平常的进修和糊口生涯的保险,一个门生调皮捣蛋、同等老例的活动每每会使一堂好课留下遗憾,使全部集体活动宣布失败,乃至使全班竭力图取的声誉付诸东流,直接感化到班集体的长处。是以,要结壮有效地加强一个门生的老例练习。练习的内容包括《小门生守则》和《小学平生常行动典范》要求的老例、讲堂老例、集会和出操老例、卫生老例、工作老例、观光老例以及路队老例等等诸多方面。并且这学期我还根据门生的特点,联合我国古代优秀的蒙学讲义《弟子规》的进修,强化门生内涵。平常行动的练习要经过议定集体或个人、单项强化或周全优化相联合的方法进行(根据详细环境选择),必须使每个门生具有“服从集体,服服从令”的思维,具有自我束厄狭隘力,构成风俗,包管全部班集体随时表现出“活而巩固,严而不死”的精良班风班貌。

  4、订定集体与个人的远、近期目标。

  有目标才有动力。班主任要根据黉舍工作安排和本班实际环境,订定全班与小组在知识、本领、感情等方面的远、近期目标,让每个门生明了我们全班和小组正在竭力搏斗的目标是甚么,禁止盲目、低效地进修和糊口生涯,从而加强集体的凝集力和动力。然后,要指导每个门生订定切当的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个门生身上,救助和鼓励每个人进步,使每个人都在明显而又易于蒙受的压力下自发要求本身。

  目标的订定不是目标,如何经过议定竭力去兑现目标,进步门生的本质才是目标。是以,鉴于小门生年龄与心理特征,有两点需注意:一是近期目标较之远期目标更有鼓励效用;二是目标的订定必须切当,要让孩子能“跳一跳摘到苹果”,不能好高务远,以避免损失孩子决议信念。