教师节生命无悔演讲稿范文
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尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!今天我演讲的题目是《生命无悔》。
夜阑人静,耳边又传来那熟悉的歌声 :任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了教师魂。
或许,这只是一支小曲,并没有道出为人师者的全部内涵,但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁和伟岸。是的,我们甘为人梯,吃也清淡,穿也素雅,面对大千世界,我们心怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写无怨无悔的人生,虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。
八年的工作经历,使我深深懂得,教育是爱的事业,教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗?母爱容易出现溺爱,友爱需要回报,情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合,是理智的科学的爱,是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁,是教育的推动力,是后进生转变的催化剂;这种爱是一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切,的博大无私的爱,它包涵了崇高的使命感和责任感。
一位哲人说过教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来,教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰,教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。在我的工作生涯中,最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,虽然有时也感到很累,很烦,但心中总会涌起一种强烈的责任感:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。
与孩子朝夕相处,我始终想着两句话,那就是假如我是孩子假如是我的孩子。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。俗话说:教师的活儿是良心的活儿,家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养,这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢?我坚信,皮格马利翁能用真情使石头变成少女,我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝,这个上帝不是别人,就是我面对的全体学生。
起始于辛劳,收结于平淡。这是我们教育工作者的人生写照。但是,我既然选择了这个职业,就会无怨无悔,我不是没有想过三尺之外的世界,然而,当清晨走进校园,面对一个个标准的队礼,一声声清脆的老师早;当走进圣洁的课堂,看到一双双渴求甘霖的双眸,一颗颗等待塑造的无邪的心灵;当课间跟孩子们泡在一起,看到一个个生龙活虎的身影,一张张天真烂漫的笑脸;当夜深人静,欣赏孩子们那一篇篇优秀习作和敞开心扉、饱含激情的日记,我又是那么激动,那么满足,终而丢不下九月的承诺,离不开那笑靥的花朵。
学高为师,身正为范。今天,网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵,育人已不能简单地理解为传授知识,而是要教在今天,想在明天,以明日建设者的素质要求,做好今日的教育教学工作。虽然我不可能把学生步入社会后几十年的知识都传授给学生,但我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的激情。虽然我不指望能培养出多少牛顿和爱迪生,但也绝不能让牛顿和爱迪生在我的手中埋没。
正因如此,我愿以一个平凡教育工作者的诚挚,投身于教育改革的'风尖浪头,与时俱进,改革创新,不断地丰富自我、完善自我、发展自我,赢得世人的尊敬,社会的肯定,努力实现我真诚的育人理想。
在课堂上,不再高高在上,统领全军,而是以学生发展为本,让学生成为学习的主人,使课堂成为学生学习的乐园,成为获取知识、培养能力、发展智力的摇篮。
一个人的生命是有限的,而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续,我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命,更无悔于我的选择,在这三尺讲台上,阅历春秋,苦苦耕耘,用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心,家长的放心,祖国的振兴!
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!今天我演讲的题目是《生命无悔》。人的生命只有一次,而且非常短暂。作为教师,如何珍惜自己宝贵的生命呢?那就是努力地工作,教会学生如何珍爱自己的生命,活出生命的价值和意义。
人们都把教师比喻成“是人类灵魂的工程师;是辛勤的园丁;是燃烧自己,照亮别人的蜡烛。”五年的从教经历中,使我明白了这些比喻的真正意义。教育事业是爱的事业,关爱学生要像关爱自己的生命一样,在平凡的岗位上,用青春和生命谱写无怨无悔的人生。
这便是伟大的师爱,一个需要付出,需要舍弃,更需要一种无私奉献的精神。20xx年感动中国人物李灵,一个80后的乡村女教师,当同龄人都向往大都市的繁华、热闹时,她却选择了留守,为了让家乡的孩子们都能读上课外书,她推着三轮车到处去收购,烈日下,走街窜巷,用汗水带给孩子们的精神食粮。
北大的教授于丹曾经这样评价说:“她这本可以开花的年龄,却选择做了孩子们的泥土,去滋养更多的花开,她用一个小女子的担当,许给家乡孩子一片未来!”躬着身子紧紧护住学生的谭千秋;张开双臂挡住汽车的殷雪梅,是她们用生命为我们诠释了师爱。教书育人是爱的事业,关爱每一位学生是我们教师的责任。正如教育家蔡元培说的:“要有良好的社会,必先有良好的个人;要有良好的个人,必先有良好的教育。”推而广之,要有良好的教育,必先有良好的责任,教师的爱和责任就高于一切。
教师,要无悔于自己的事业,不仅要有广博的知识;丰富的教学经验;和优美、流畅的语言;更要不断的自我提高;以身作责,具备高尚的人格与师德。我们更要尊重和鼓励学生,最重要的是用爱滋润每一位学生的心田。
虽然有时也会因学生的调皮而埋怨;因他们的退步而急躁;因他们的违纪而失态;虽然有时我们也会感到很累,很烦,但一想到学生那天真无邪笑脸,心中便会涌起一种强烈的责任感和使命感;这强烈的意识不断激励我以真诚的爱去拥抱和宽容每一位学生。这样的情感使我对学生少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。
陶行知先生说得好:“捧着一颗心来,不带半根草去。”在平时的工作中,我努力的实践着,对于天资聪明的学生,我精心的培养着他们的品格、意志;对于性格内相的学生,我耐心的帮助他们开启自信的大门;对于调皮、捣蛋的学生,我则细心的去观察,去捕捉他们的闪光点,循循善诱的引导他们树立正确的学习态度。要知道世界上没有两片相同的叶子。
他们的调皮、捣蛋,其实并不是缺点,而是特点。我们一定要了解学生的这些特点,根据不同学生的性格差异和个体差异,找到适合他们的教育方法,激发他们的潜在力量,发挥他们的创造力,让他们树立正确的人生观和世界观。
总之,我认为一个人的生命是有限的,而我的事业是常青的。我无悔于我的生命,更无悔于我的选择,在这三尺讲台上,我将尽心、尽力、尽职、尽责的用师爱让每一位学生快乐的、健康的、智慧的成长。
我的演讲完毕。谢谢大家!
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