国培心得体会

时间:2021-08-31

  导语:短短几天的国培学习,我感受到的是视觉和听觉上的盛宴,收获颇丰,不仅仅是教学上的提升,更是自己人生发展的一次提升。

国培心得体会

  国培心得体会

  20xx年10月10日,我带着憧憬来到了河北师范大学。下了车来到师大东门,首先映入眼帘的是一座大厦,上面挂着四个字“国培大厦”。这时候我的心里更是有一种喜悦、自豪的心情,感觉自己很幸运能来到这里培训。

  在这次培训中,有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲座,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。下面谈谈我的一些感受。

  首先,教育学生要从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。老师爱学生,表现在对学生的尊重、信任以及对学生的严格要求上,但同时又要注意到学生的个体差异,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。

  其次,要使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧,做一位有心的“烹饪师”,让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”。

  最后,我还认识到,一节好的数学课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课,要做到三个关注:一是关注学生。从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生已有的知识基础和生活经验,这是一节成功课堂的必要基础。二是关注数学的特点。抓住数学的本质进行教学,注重数学思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程,使学生真正体验到数学的趣味,乐学、爱学数学。三是一节好的数学课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注数学方法,体现数学课的灵魂,使数学课上出“数学味”。而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

  这些天的学习不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对数学教学有了更新的认识,更加热爱教育事业。而且本次培训还给我许多思考,我深刻的体会到自己有很多东西要去学习,比如怎样成为一个受欢迎的数学老师,怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系,怎样才能……我认为要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学习。今后,我会更加努力,争取为教育事业贡献自己更大的力量。

  国培心得体会

  非常荣幸能参加此次培训也感谢领导能给予我此次机会。在诸多优秀的教师中,我非常平凡,但在千里之外的家乡,我的学生心中,我却相当于一个世界。可以说,在祖国的各个乡村里,有千千万万个平凡的“我”在做着重要的事。

  我们渴望给予孩子们更好的教育,但资源有限,所以参加这次“乡村教师访名校小学语文教师高级研修班”真的是意义非凡。我们聆听的不仅仅是教育专家高水平的讲座,更是优秀的灵魂对我们的启迪,令人受益匪浅。

  首先,国培学习时的反思让我意识到自身的不足。

  实施教育改革,观念指导很重要。通过专家的讲座我们学习到了许多先进的教育理念和方法,不一而足。北京教育科学研究院的汪xx老师课后分享心得的时候说:“世界上最美的风景是人的思想,也许我们成不了思想家,但不能不思考。再美的风景匆匆而过,美丽也只是浮光掠影。”此次国培为我们呈现的是思想的饕餮盛宴,我们求知若渴,但如果因为自己思维的局限而不能消化,无法将浓缩的精华进行拓展和内化,则是莫大的遗憾。坦白讲,在思维能力和专业素养上我还有很大的进步空间。

  然后,通过培训我深刻明白了阅读的重要性。

  我们要进步和发展,观念更新是前提,专业提升是基础。教育改革需革人的素养。我们有不足该怎么改进呢?专家给了答案。为我们授课的专家有白发矍铄的先生,有英俊儒雅的青年,有端庄优雅的女神,有智趣幽默的“喵呜”……准确来说,用简单的一个词来形容他们太过苍白,他们有着极丰富的个性和魅力,但素养上都有着一点共性——博学多知,底蕴深厚。这是极高的榜样,我们要进步,最好的方法就是广泛阅读,终身学习。读得少读得窄就容易偏听偏见偏信,不易辩证全面地思考。同样的,我们还要教会孩子阅读。我们教授语文,语文学科的基础就是阅读。在教学中我们培养孩子的听、说、读、写能力,但没有阅读作为基础,孩子的其它能力也很难得到提升。阅读是没有止境的旅行,我们不仅要穷极一生去探寻,还要带动更多的人前行。

  其次,反思探索后必须要理性践行。

  教育需要思想与理念,更需要路径方法和行动。先进的教育思想和方法指引了我们前进的方向,但我们不能只是盲目地复制,我们要结合地区、班级及自身情况,去思考如何应用并改进自己的教学。

  聆听了全国优秀教师、优秀班主任老师的课,再参观北京市丰台第一小学后,我受到了极大的震撼。从前只是主观认识城乡差距,如今眼见为实,教育资源、学生素养差距大得超乎想象。最近一则“当小学生遇到苏东坡”的新闻刷爆朋友圈,朝师附小的孩子们从小就培养了的探索精神,钻研精神,独立思考能力和拥有团体课题研究体会,起点已经高得令人望尘莫及。经过国培,我由震撼变得理解。城乡教育发展的不平衡确实存在,我们该如何实施适合农村的教育,让农村的孩子们也能领略和拥有别有洞天的天地呢?

  我们的孩子也许上不了朝师附小、史家小学、丰台一小,家长和老师的素养也参差不齐,但我们也可以有适合自己的探索,化差距为差别,让不同的孩子都可以受到肯定和得到发展。培训只是开端,我们返乡后要持续提高自身素质,深耕教育教学,去不断满足人民日益增长的对优质教育的需求。

  再次,通过培训我更坚定了传统文化是践行的重要内容。

  游览博物馆令我们领略了中华民族悠久灿烂的文化,内心满满的自豪感,也开始重新审视和认识传统文化。多位教授讲到繁体字简化后文化的流失,郭振友老先生和姚计海教授不约而同讲到了“听”字的简化。“听”的繁体字是由“耳、壬、直、心”四字会意,整个字的意思就是声音通过耳朵直达于心,用心领悟。而简化后原本的“耳”字旁变成了与“听”风马牛不相及的“口”字旁,文化的流逝和异变可见一斑。我们祖国不仅是世界上的四大文明古国之一,文明传统也未曾中断过,5000年历史的淘沙筛选出优秀智慧的文化,我们要留住文化之根。新部编教材提升了古诗词文言文的比例,大受师生的欢迎。小学语文是根的工程,花的事业。培训之后我们内心有了一颗种子,我们要去影响更多的老师和孩子,传承国学优良传统,传承教育理念,播撒更多的种子,循环往复,生生不息。

  最后,国家真诚的关怀照拂了我们的心灵,仿佛春雨滋润了心田,令我们有着满满的幸福感和获得感。

  此次国培突显了国家教育改革对农村教育的重视,两周课程有着精心设置,不仅从思想和素养出发,还关注教师的心灵和职业幸福。感谢国家,感谢主办方的每一位成员,感谢同行的老师,您们辛苦了!祝愿大家身体健康,工作愉快,再会。