三、备课前的准备

　　老师在课堂上能够做到游刃有余，究其根源就在老师备课的充

　　分备课要备好目标和重难点；备好每一环节的时间和预见性问题；备好检测和反馈内容；预习课还要备检测的内容、展示的方式，穿插巩固怎样进行？巩固什么？采取哪些措施？还要备好弱势群体。所以我们在学习杜郎口模式的同时，切忌不可忽视他们的备课，实际上功夫在课外。

继续探索：

　　1、杜郎口的教学有其自身的特点：学生在校时间长，课时多。这是我校无法解决的问题，如何结合我校的实际，在有限的时间内处理好预习、展示和反馈，提高学生的参与度是我们目前要解决的问题

　　2、如何在课堂上用好导学案进行分组学习？

　　3、杜朗口中学是小班教学，而我校是大班，在一节课内，要让每位同学动起来，是我们要解决的一道难题

篇三：杜郎口中学学习心得体会

　　11月中旬，我有幸和本校10位同事一起去山东聊城茌平县杜郎口中学学习，从杜郎口中学学习回来，心中感慨颇多，收获颇大，觉得不虚此行，要学习的还有很多很多，三天的时间真的很短暂。下面谈谈我的参观印象及感想体会：

1、 首先是积极向上的文化氛围

　　走进杜郎口中学，印象最深的是杜郎口中学的文化氛围，从校园外到校园内，从教室到操场，从走廊到教室屋顶，他们利用一切空间，张贴老师和学生的照片，张贴老师和学生的激励性标语，张贴优秀学生作业，还有许许多多的诗文名句，把一切优秀的、美的都随时呈现给全体学生和全体老师，充分给予学生一切表现机会，为他们尽可能的搭建一切平台。同时也营造了一种文化氛围。另外，学生在小黑板上展示前，总有自己的励志语，每天在更换。这样经常的自我激励，同时接受众人监督，学生的内心世界就有了航标，他们的行为就有了规范。看到他们的优秀标语，真切地感受到 “课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。”