教师培训心得体会 篇5

　　说文明话，做文明人！普通话是教师的职业语言，为了进一步提高我校教师的普通话水平，顺利通过省语言文字的验收工作，在各级领导的关心支持下，3月14--15日有幸参加了县教育局在一小举办的为期两天的普通话提高培训班，感觉受益匪浅。

　　第一、培训班上市语言文字办公室张主任为我们深入浅出、幽默诙谐的讲述了普通话的概念及其有关的理论知识，她的课亲切自然、耐人寻味，她的学识及成长经历更是让我佩服，所以在学习时我学的非常专心，通过学习不仅让我学到了一些宝贵的普通话专业知识，找到了自己学习和发音中的不足，而且对普通话又产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。

　　第二、我感觉要想说好普通话首先要端正态度，通过多种方式培养良好的说话习惯。

　　第三、要想说好普通话，还必须从以下几个方面入手即多学、多记、多读、多听、常总结、多练习。多学就是要多学普通话中汉语拼音的基本理论知识；多记就是多用心记拼音字母的发音规律，掌握发音部位。多读就是多出声阅读些带拼音的文章或现代汉语词典等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。多听就是多听电视节目主持人专业的播音；常总结就是把遇到的好方法和难把握的声调及时整理下来，以便在日常的练习中灵活运用。多练就是多坚持用普通话进行日常会话交流，争取发好难发音的字、词、句。

　　总之，这次活动的举办开阔了视野，对我们一线教师来说是一次难得的促进教师专业化成长的良好机会。我将以此为契机，进一步加强对语言文字的学习，为创建文明和谐的校园做出自己应有的贡献。同时也希望大家一齐努力，同心携手，真正把普通话说好、推广好，让普通话在我们的校园里扎根！

教师培训心得体会 篇6

　　在教室阅读年中，我系统地学了由撒忠民、殷茁雄主编的《教师培训读本》，收获很大，下面谈谈我学习该书p101-108的内容：《课堂观察技术》的一些体会。

　　《课堂观察技术》是由柳北区教研室李继元老师编写的，李老师是数学教研员，以前我曾听了他的不少报告，他对数学教研有很多独到的见解，由此我也很喜欢听他的讲座，在教师阅读年，我发现《教师培训读本》中有他编写的内容，更是爱不释手。

　　李继元老师在《课堂观察技术》一文中首先谈了课堂观察技术的意义及作用，着重谈了几个问题：

　　（一）课堂观察的概念。

　　（二）课堂观察与有效教学的关系。

　　（三）课堂观察与教师的专业发展的关系。

　　（四）什么是课堂观察技术。

　　（五）课堂观察技术与校本教研。我学习了以后，对课堂观察的理论有了更深入的理解。

　　接着，李继元老师又谈了课堂观察的技术与方法，给出了课堂观察的一般步骤，具有很强的操作性与实用性。李老师给出了两个表格的样式及统计方法。（表格一：课堂时间观察与研究记录表，表格二：各种提问行为类别频次统计表），李老师还谈了如何进入课堂，及如何记录资料。李老师还通过了三个典型的案例，谈了实施课堂的方法。我学习以后，对如何实施课堂观察有了明确的认识。懂得了如何对课堂观察进行统计与分析。

最后，李继元老师谈了运用课堂观察技术进行课例研究的几个基本环节：

　　1.梳理问题，确立主题。

　　2.搜集资料，合作设计。

　　3.教学实践，课堂观察。

　　4.问题反思，行动跟进。

　　5.归纳总结形成策略。

　　通过学习，我知道了在教学实践中如何开展课堂观察教研活动。通过学习，我还认为如果教师长期坚持运用课堂观察技术指导自己的教学活动，则必会大大的提高教学的效率，减少“学困生”的产生。

　　无独有偶，在20xx年10月26-27日柳州市重点课题研讨暨课程改革专家报告会上，区教研部陆云主任也谈到了如何运用课堂观察技术评价课堂教学的问题，使我对课堂观察技术产生了浓厚的兴趣。于是，我又重读了李老师的《课堂观察技术》一文，且有了更深刻的体会。本文抛砖引玉，希望对同行有一些启迪作用。

教师培训心得体会 篇7

　　转眼间，这次的幼儿园教师即将结束，我很荣幸自己能够参加这次的学习的机会，这次的培训充实而意义非凡，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实践结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。

　　在樊老师的讲座中，我了解了幼儿一日常规的要求，樊老师的讲座内容非常详细，分别对幼儿园教学活动设计与指导、幼儿园班级管理等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则，指导教师如何对幼儿进行管理，如何建立良好的家长关系。俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中显得非常重要。樊老师的讲座针对幼儿园的育人环境提了很多好的建议，还指导老师们如何进行区域活动等等。通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

　　幼儿教育，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。

　　总之在这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。