六年级数学《比的应用》听课心得总结

时间:2021-08-31

六年级数学《比的应用》听课心得总结

  在本次经验性教师有效教学研讨课活动中,范**老师所执教的是人教版小学数学六年级上册《比的应用》。本节课具有以下特点。

  1、选材新颖,引人入胜。

  本节课中,范老师创造性使用教材,充分利用本土资源,从开封的美食入手,从舌尖上的数学说起,紧紧围绕比的应用展开教学。皮薄馅多开封灌汤包、麻辣酥脆的兴盛德花生、越嚼越香的马豫兴桶子鸡……一张张色泽鲜艳的图片,一道道极具地方特色的家乡美食,令学生垂涎欲滴,在调动学生感官的同时充分调动了学生的学习热情,让学生学的有滋有味,兴致盎然。

  2、层次分明,重点突出。

  本节课上,范老师利用开封灌汤包的制作过程组织教学。和面过程中面与水的比、肉馅中肉与水的比,让学生从中提取信息,计算配料,收获新知。然后让学生从开封的各色美食中选取自己喜欢的.食品加以研究进行巩固练习。数学与生活息息相关,比的应用也涉及到生活的各个领域,最后一个环节魔幻世界,范老师让学生通过观察,亲自动手,根据今天所学知识变出了晶莹剔透的雪花,学生兴奋地投入到活动中去,将整个课堂推向了高潮。

  3、关注细节,培养习惯。

  本节课上,范老师关注学生书写、检验、审题等习惯的培养。首先在教学新授过程中学生独立解决问题,进行板演,教师评讲过程中建议学生要做到列式过程中的每一个数据要有出处,另外在做完题之后要做到及时检验,培养了孩子检验意识。然后在学生进行选择性练习时发现条件不够提出疑问,这些可不是范老师准备不足,而是刻意设计的一个环节,旨在培养学生搜集信息以及认真审题的习惯。过程重要、结果重要,细节也绝对不可忽视。所谓态度比能力重要,这里的态度绝对是孩子们习惯和细节的体现。在本节课中,关注细节及学生学习习惯的培养也是本节课的一个亮点。

  4、微瑕之撼?点睛之笔

  本节课的最后一个环节把学生从美食之旅转入魔幻世界,体现了按比分配渗透生活的各个领域,如果改为亲自动手制作奶茶或者其他饮品,让开封美食贯穿始终,不知道是否可行呢?有待商榷!