新版语文课程标准的专题讲座学习心得

时间:2021-08-31

新版语文课程标准的专题讲座学习心得

  昨天,聆听了滕春友老师关于新版语文课程标准的专题讲座。滕老师针对新旧两个版本的课标,整理出了六点主要变化,细细为我们讲述修改的原因以及新版课标的特点,让我获益良多。

  一、语文教学坚持“以生为本”。

  新版课程标准指出:学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点。教师课堂上的所有教学都应坚持以生为本,全面提高学生的语文素养。

  孩子是学习的主人,教学时还应顺应孩子的天性,爱护儿童的好奇心、求知欲,鼓励孩子自主阅读、自由表达;尊重孩子的创造,充分激发他们的问题意识和进取精神。同时要关注孩子的个体差异和不同的学习需求。教师对于教学方法的选择,评价方式的设计,都应坚持以生为本。

  反观自己的课堂,我认识到自己的生本意识还有待加强,有时对于教学的预设过多,导致对学生的牵引教多。再看昨天两位老师的课堂,教学时都十分关注学生,课堂上所有的一切都源于学生,把时间充分的交给孩子们自己去读、去学习、去感悟,这样的教学,才是学生真正需要的,才是真正有实效的。

  二、语文教学注重“多认少写”。

  新版课程标准集中指向于语言文字的学习与运用,重视汉字的教学,并且再次重申了“识写分离、多认少写”的教学原则,尤其是一、二年级的孩子,在教学时尤其要注重“多认少写”,识字量由原先的两千多字,减少为一千六百多字,要求会写的仅八百个字,这减轻了孩子们的识字写字负担,但这并不影响识字教学的重要性。

  滕老师的讲座中提到:一二年级的教学应紧抓识字这一主要内容。课堂上注重生字教学的有效性,教师在教学中需多关注孩子的写字态度、重在培养学生良好的书写习惯,写字时要做到“一寸一尺和一拳”,提高孩子们的书写质量。

  三、语文教学加强“阅读积累”。

  新版课程标准提出要坚持文化传承,加强阅读积累。“附录”中优秀诗文背诵推荐篇目略有调整,整体数量增多了15篇,课外阅读着力于社会主义核心价值体系的渗透,增加了革命烈士诗抄,红岩等,宣扬革命传统的书目。

  新课标还提倡让孩子少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。教师应增强阅读方法的指导,重在教给学生方法,教师还应关注学生个性情感体验,提高学生对作者感情的体会,发展学生个性。“书读百遍,其意自现。”的确,阅读是语文教学的一种不可或缺的教育方式。让学生在多读多悟中掌握课文内容,增强学生学习兴趣,加强学生情感体验感受远比“填鸭”学得更有价值,知识掌握得更加牢固!

  四、语文教学增强“实践创新”。

  新版课程标准指出:语文课程是实践性课程,应着重培养学生的.语文实践能力。而语文课程实践的机会无处不在,教师应让学生多读多写,日积月累,多中途径积累和运用语言文字,并且在大量的实践和运用中体会感悟语言文字的规律。

  语文课程还应鼓励学生多创新,让学生能进行探究、创造性的学习,激发学生的想象力和创造力,开展综合性学习,培养学生主动学习的态度,养成大胆质疑、独立思考的习惯。

  滕老师的讲座,让我对于新版课程标准也有了新的理解。在以后的教学中,我会时时反思我的课堂,不断提升、充实自己,将课标中的理念运用到自己的课堂之上,使自己的教学更有实效。

  俞慧慧