《中小学教学常规》学习心得

时间:2021-08-31

  《中小学教学常规》学习体会

  教学工作是学校的中心工作,对教学工作治理的好坏直接影响着学校教育教学质量的优劣。通过《中小学教学常规》学习,我认为自己在以下方面有一些想法:

  第一是教师素养:作为体育教师要热爱教育事业,热爱体育。关心学生,了解学生,尊重学生,信任学生,全面关心学生身心健康,和谐成长。具有谦虚好学、勤奋工作、不断创新的精神;具有优雅、文明的举止和完善的人格。体育教师还应精通业务,具有扎实的体育教学功底。认真学习《体育课程标准》,积极投身教育改革,全面推进素质教育。能独立钻研和驾驭体育教材,完成教学任务的各种能力。具有扎实的体育基础理论知识及教育教学多种能力。

  第二是教学准备:首先要做好课前准备,教师要吃透中小学体育课程标准,认真参考“分年级要求”和“教材”制订教学计划并授课。教学设计要确立体育教学目标、分析教学内容、设计教学过程、处理教学事件、选择教学设施与手段。做好上课时所需要的准备工作,目的在于使教学有条不紊,不出意外,圆满地完成教学任务。认真钻研教材,理解教材,把握教材;确定教材的重难点。实施体育教学策略,创设情境、重视体验、强调探究、关注合作、加强综合。体育教学要与现代教育技术有机结合,并以身作则,课前检查和整理好自己的服装仪表,穿着大方整洁,提前到达教室等待学生。其次要做好课堂教学:组织教学,安定课堂情绪,上课的班级应列队到室外活动场地。发挥教师的主导作用,积极调动学生的学习主动性。根据不同年级学生特点,采取不同教学方法。重视体育理论知识传授、技能训练与趣味性的合理结合,充分体现体育课特点。教态自然大方,教学语言清楚简洁,条理性强,用普通话教学。遵守课堂纪律,在体育课中,师生均不得无故离开课堂,应按时下课,下课前教师要进行小结。

  第三要做好体育评价:体育课评价应充分体现全面推进素质教育的精神,贯彻《标准》的.基本理念。通过科学的评价,有效地促进学生发展,激励教师进取,完善教学管理,推动体育课程的建设与发展。对学生的评价应关注情感态度与价值观,知识与技能方面,还应考察学习过程与方法的有效性。对教师的评价主要是教育思想、业务素养、教学态度、教学方法和效果、教学业绩(含课外体育活动)及在师生的交往与沟通中是否爱护和尊重学生等。可以采取形成性评价与终结性评价相结合,定性评价与定量测评相结合:在体育教学活动中,对学生的体育兴趣爱好、情感反应、参与态度、交流合作、知识与技能的掌握情况等,用较为准确、形象的文字进行定性评价,也可根据需要和可行性,进行量化测评。自评、互评及他评相结合:要通过不同渠道的评价获取改进体育教学的信息,及时调整和改进教学,提高体育教学质量。但评价活动不宜过多,尽量简化评价过程,防止流于形式。

  第四要做好教育科研工作:体育教师应积极参与学科校本教研活动,针对自己教学实践中的问题展开专题研究,不断改进自己的教学。还要经常开展教学反思,采取撰写教学后记、教学叙事、教育故事、案例分析等形式,不断积累和总结教学经验。加强兄弟学校互助,采取集体备课、教学研讨、上课评课等方式开展行动研究,不断改善自己的教学实践。积极参与课题研究,撰写科研论文,提高教育科研水平。

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