“减负提质,构建高效课堂”心得

时间:2021-08-31

  “减负提质,构建高效课堂”是我校本学期的教研主题,在“提质增效”主题教研活动周中,我积极参与了主题研讨活动。作为年轻教师,我在这次活动中受益匪浅,一次次内容丰富的讲座,一堂堂精彩的展示课,为我如何在自己的常规教学中做到减负提质,构建高效课堂指明了方向。

  活动结束后,我静静思考着如何消化学到的方法、知识,并更好地运用到自己的常规教学中。我觉得自己要在这几个方面加以改进。

  首先,应该营造良好的课堂氛围。作为班主任,我不仅要教学语文,还要管理班级,个别违纪生会受到我的`批评,因此有时上课会一脸严肃,虽然是无意的行为,却真正影响了孩子们听课的情绪。可想而知,紧张、沉闷的课堂,即使教师的教学设计再优秀,语言再生动,学生也会毫无兴致,没有活力,甚至消沉、忧虑、提心吊胆生怕老师批评人,高效的课堂是无从建立的。如果无论发生何种情况我都能以笑脸相迎于孩子,让孩子们感受到我的亲切,我的笑意所带来的温暖,对于孩子们学习积极性的提高无非是有益的。

  其次,应该对学生有普遍的关注。高效课堂不是指个别优秀生表现充分的课堂,然而我在上课时确实多让优等生发言,而忽视了学困生也要更多的受到关注。我觉得自己要经常用目光或微笑与全班学生交流,要让所有的学生都能从我的微笑和目光中看到一种关注,感受到一种温暖,获得一种支持。多用欣赏、夸奖、提问或允许回答问题来体现、表达对普遍学生的关注。

  最后,应该在课堂中足够放手让学生自学。我在课堂中很多时候不能做到真正放手让学生自学或合作学习,总是担心他们学得不透,掌握得不扎实,也就会不厌其烦的一遍遍地重复着,其实这样的重复既引起孩子们的烦感,同时也是在浪费时间。课堂中的教师应该给孩子们足够的学习时间,足够的反馈时间及足够的训练时间,让孩子们自己去寻找学习中的不足,这样印象才会深刻,记得也才会扎实。

  反思自己的课堂教学,要想真正做到减负提质,构建高效课堂,必须从自身找原因,做到向四十分钟要效率。同时真心感谢学校这个优秀团队,有这么多的领导给我们指点迷津,有这么多充满活力与创造力的老师共同成长,有这么好的平台让我们既能展示自己,又能提升自己。不怕不优秀,就怕不成长,在阳朝,我们正在成长着!

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