前天听了王主任一天的报告，特别是今天“打岔”的一个小时的讲话，感觉颇深，受益匪浅；王主任一针见血的指出了我们工作中存在的问题，也指出了下一步我们的工作打算。下面我主要从以下五个方面谈谈自己的感受：

　　一、校长管理

　　1、校长要有工作的激情、热情和责任感，教育局、教育办把学校托付给你，就是想通过你的付出和努力，团结好学校一般人把学校各项工作搞好，让家长放心，让学生满意。

　　2、校长要有敢于担当的勇气：敢于管理（考勤、考核、饮酒、聊天等展开）

　　3、校长要有过硬的业务素质，自身要能评课、讲课的能力，自身教学质量不能落后。

　　二、中层领导的管理

　　现在，在小学当一个中层很难，要处理好各种关系；而现在，面临的实际问题是，考核上优势不明显，待遇上几乎没有，可以说是有时中层领导两头受气，怎么办！从前段时间中层面试题和建华校长的讲话中，寻找答案。

　　举例：1中层干部竞聘面试题之一：（见相关博文）

　　举例：2建华校长在中学中层、小学校长，教导主任会上所说的内容

　　中层执行力问题；要想做一个好的中层，要做到：

　　1、德才兼备

　　2、言行并举（一致）

　　3、上下一致（要把校长思想、校委会精神贯彻下去）

　　4、正副倒位（工作上、生活上）

　　另外，中层领导比教师更应当有好的素质，和较高的'觉悟。（下面还会说到教师应当做的：）

　　举例：3李海峰、郭丽老师谈到的四种意识和中层职责问题

　　三、班主任管理

　　1、班主任要有管理能力，特别是要选好一个好的班干部队伍。

　　2、班主任要有必要的心理沟通能力，（与学生、家长）

　　3、班主任要有协调能力（特别是与其他任课教师的协调）

　　4、班主任要学会多表扬少批评（陶行知 三块糖与三根棒的故事）

　　四、教师自我管理

　　1、教师要有职业幸福感

　　教师不要每天都怨天尤人，嫌工资低、待遇低、得不到实惠、得不到尊重。可以看看当今的公务员、事业编考试，难度之大、竞争之激烈。（举宋集小学代课老师的例子老师的例子）所以，老师们不要仅停留在抱怨上。要珍惜自己来之不易的工作！

　　2、教师加强自身修养

　　一要自律，从前天培训考勤情况来看，通知的是8:30开会，结果迟到的大有人在，这就是一个态度问题、习惯问题。我举两个例子，一是在北朱是来北宋开会说的是7:30，结果就有不到的（举例：），另一个例子是西湖春天选地下室问题（举例：））。

　　二要加强业务学习，要学习新课标、教材、教参、教材，也要加强其他知识的学习，记得在一个学校听课时，一个老师在课堂上讲起了封建迷信（发钱粮！一个华尔街牛老师就不知道啥东西了，教师在课堂上胡讲、听课者觉得可笑，只是怠误了学生啊！）

　　再说说，中层干部竞聘上岗笔试题之一：做一名合格的教师应具备哪些基本的知识素养

　　（1）比较系统的马列主义理论修养；

　　（2）精深的专业知识；

　　（3）广博的文化基础知识；

　　（4）必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法。

　　三要加强制度建设，学会用制度管人管事，要细化各种规章制度，并认真落实，不折不扣；现在我们的学校可以说是各种管理制度都有，下一步需要我们做的是，将制度更细化，关键之关键还是看落实！

　　五、教研室管理

　　教研室日常管理出现了漏洞：一是教研室对学校的管理不到位，常规检查落不到实处，特别是对教师的无准备上课问题缺乏必要的监督检查；二是教研员指导不到位，目前教研员只停留到日常每学期下去听1-2轮课，查查常规材料、评评课，而对于教师的平时常规缺少必要的检查和规范；三是阶段性检测跟不上，确切的说，我们犯了一个错误，错误的曲解了省规范的要求，把必要的学生日常和阶段性检测给忽略了，没有了平时的检测，就没有对学情的全面分析。

　　下一步打算：

　　1、依据我镇对教研员的管理规定对达不到质量目标要求的，考核不能定为优秀，下发通报，限定其下学期务必达到质量目标，下学期仍达不到要求者，自动申请调离教研室。

　　2、加强对学校及教师的常规管理，采取集中与分散相结合的原则，教研员要把三分之二的时间放到学校，于教师同备课，共教研，加强对教师日常常规的管理，实行无备课上课常规零分制。

　　3、加强对试题的研究和检测题的命制，每学期教研员都要出两期高质量的试题，并在每学期分两次对学生进行检测，并及时做好质量分析。

　　4、教研室组织学科教师建立编撰试题资料库，并运用到平时的教学中。

　　所说不妥之处，敬请谅解和指正！

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