国培研修心得体会

时间:2021-08-31

  李教授以大量的案例,娓娓道来,条分缕析,从多层次、多角度阐述情商在一个人工作、学习、生活中的重要性,联系教师实际教学,具体指导我们教师如何学会与学生沟通交往,从而促进教育教学,具体的感受有下面三个方面:

  一、要想做一个受学生欢迎的教师,教师需提升自身的人格魅力。

  首先,在课堂教学中要注意自己的言行举止,穿着打扮。具体说就是穿着要得体朴实,举止要优雅大方,言语要温和,眼神和善,面带微笑。回想过去在课堂上,我就很少微笑,有时候,我都忘记怎样笑了,我不知道自己在学生们的心中是什么形象。听了这次报告后,我想在以后的课堂上,尽力改变自己,因为学生们都喜欢态度和蔼而面带微笑的老师,他们盼望着老师会笑!

  二、 面对学生犯错误,要学会同感和倾听。

  以前上课时,遇到学生犯错误,我会高高地举起教鞭,以教师的权威来代替说服教育,以严厉的斥责来代替和颜悦色的谈心,我只希望学生对自己言听计从,俯首帖耳,学生表面上都很听话,但内心却并不服气。以后遇到这样的情况,我要学会耐心地倾听学生的`心声。倾听实际上就是与人沟通,是“出租你的耳朵”,真正“听出”对方所讲述的事情,不随便说猜测学生的话语,要学会鼓励和重复对方的话,对他们所犯的错误要善于疏导,要耐心让他们宣泄,这样有组与建立良好的师生关系,也有助于他们认识自己错误。

  三、学会赞美学生,尤其是后进生。

  作为教师,我们应善于发现后进生身上的优点,不能只看缺点,看不到优点的教师,在某种程度上,不是一个好教师。赞美是满足人们最迫切的心理需要。学生哪怕仅仅因为一个小小的表扬或赞美,也会感到今天与昨天有所不同。每天晚上我要想想“今天我赞美了多少个学生?”对待像在课堂上爱吃东西,好动,说小话的学生,我们要在批评他们之前,先表扬其优点。在支出他违反课堂纪律行为后,如有改变,再表扬他。

  总之,李教授的讲座让我受益匪浅,也让我学会从心理学理论层面去分析、解决实际课堂教学中遇到的问题。

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