中学实习报告

时间:2021-08-31

  整个九月我在武清区第七中学进行了实习。这一个月中我面对了以前作为学生所没有遇到过的问题。一番历练之后,我学到在今后的工作中具备的技能:在课堂上冷静而幽默讲出一节完整的课,下课后和学生一块讨论问题,尝试批改作业;作为一个老师,课前是如何思考问题,然后尽量详尽的备课。但是我认为要真正成为一个优秀老师,还有很多路要走。

中学实习报告

  在这个月开始的时候,也就是第一周指导老师和化学组内其他老师的课。在听课前,我认真阅读了教材中的相关章节,如果是习题课,我则会事先认真把题目做一遍,想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时,我会认真做好听课笔记,听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分,以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点,都有值得我学习的地方。同时,我注意学生的表情反应,而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果,也就是“备学生”。由于这里的的学生对问题的理解程度不同,但学生普遍喜欢化学,课堂气氛异常活跃,第一次学习化学对他们来说具有很大的吸引力,在我看来要尽量发动和利用。所以在备第一节课时,我花了很大心思设计课堂结构和实验,尽量使课堂生动而不显混乱起来。

  在指导老师王老师的悉心指导下,我多次修改教案并进行试讲,虽然这期间我暴露了很多不足,但老师的亲切鼓励让我变的有信心,有热情,让我觉得如果将来针对从事教师这个职业我可以做的很好。同时,我们和同办公室的老师请教,吸取经验弥补自己的不足。

  我一共上了两节节课,基本上达到了预期的效果,但是还是有很多令人遗憾的地方,比如讲课有点快,没有给学生更多的思考余地。还有时间的把握不好,造成拖堂或没讲完备好的内容,课堂小实验没有得出预期的效果,自己就乱了阵脚,导致课程的后半段比较混乱。这些要在以后的工作中得以改进。除了上课外,我还浏览指导老师批改学生的后作业。我的指导老师带了两个班,所以作业量不是比较大,我没有参与批改作业,但我仔细阅读了我上的那节课后的作业情况,通过学生作业的反馈,反思自己想到的问题和学生出现问题出现的差距,进一步学会作为一了老师思考。

  这期间中一节课和几个学生给我留下深刻印象。那是《分子与原子》的那一节课的第一课时,这是学生第一次接触到化学中的微观世界,所以采用演示实验与学生探索实验相结合的方式来讲述。其中一个演示实验:处在不同烧杯中的氨水与指示剂酚酞,由于氨水的挥发使酚酞变红。而我在实验过程中我使用的氨水浓度过于低,没有出现预期的现象。我直接用鼻子去闻两个烧杯中的气味,氨水的味道呛到我鼻涕眼泪一起流出来了,在学生面前漏了马脚,没有起到表率的作用。紧接着我用我犯得的错误举了反例,让学生警示。这下才将课堂带回了正途。这一幕记忆犹新啊!平时读书少,用时方恨少!!

  另外就是几个学生了,先从后说起:这个学生的姓名不方便写出来,他是经验丰富老师眼中的不可救药者;但在我坐在他身边的两节课中,我可以粗线条了解到他在初二时由于知识量极具增加,以致理解力没有跟上。另外一个学生平时学习新课时,可以很快回答出老师提出问题的答案,但是到了作业上却没反应出来,复习课上时也对上节课的知识记忆的一知半解,学习成绩一直不见提升。这两个学生是我看到的两个个例,却反映在在义务教育阶段一个班里人数众多,教师照顾不到的情况。

  鉴于其上情况,(有机会成为一老师后)我将会在我以后的工作后,尝试改变教师主导一切的情况。将课堂和课本逐渐还给学生;组织学生间互助组;形式有学生自主决定。并且将这一形式坚定执行下去。

  两个月的实习工作虽然短暂,却给我们留下了美好、深刻的回忆。对每个曾经实习的同学来说,这都是一个提高自己、检验所学的过程。两个月里,我在教学认识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼,为日后走上工作岗位打下了良好的基础。通过实习,同学们也增强了信心,坚定了信念,向一名合格的人民教师又迈进了一步!

  如果有认识不到的地方,还请老师多多指导!