音乐《喜鹊钻篱笆》说课稿范文

音乐《喜鹊钻篱笆》说课稿

时间：2021-08-31

音乐《喜鹊钻篱笆》说课稿范文

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编收集整理的音乐《喜鹊钻篱笆》说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　我今天说课的题目的是歌曲教学《喜鹊钻篱笆》。

　　唱歌教学作为小学音乐教学的重要组成部分，是实施美育的重要环节之一。怎么让学生主动参与教学环节、富有创造性的体验音乐要素、快乐学唱，在学习音乐的过程中欣赏美，感受美，创造美，收获美的体验，享受美的愉悦，让音乐课堂成为“美”的体验场，这应该是小学音乐课永远值得探索和不懈追求的目标。

　　一、课题研究

　　感受歌曲情绪，体验音乐律动，培养创新能力。

　　二、教材分析

　　本课是人音版小学音乐二年级下册第五课内容，歌曲《喜鹊钻篱笆》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲。五声宫调式，42拍，单乐段结构。歌曲以富有民族特色的语言、欢快的律动展现了彝族儿童游戏时载歌载舞、无比欢快的心情。“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“求堵啦来嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。

　　三、教学涉及思路

　　新课标强调“以审美为核心”，该教学设计力求从音乐本体挖掘歌曲的审美因素，引导学生从审美视角诠释音乐。力争在教学设计和教学方法上坚持“以人为本”注重学生个体的宗旨，面对一个个活泼智慧的学生个体，无论教学导入、教材挖掘还是学生创编活动的设计都结合二年级学生特点设计，培养学生的审美情趣及音乐的创新能力。

　　四、学情分析

　　少数民族歌曲对学生而言稍感陌生，但律动鲜明，符合低段孩子们活泼好动的年龄特点。二年级的学生们已初步具有感受和理解音乐、表现音乐的能力，学生的学习积极性会非常高，体验音乐的热情高涨。在这堂课的教学过程中我采用合作探究法、快乐教学法等，坚持“教师为主导，学生为主体，自主学习为主线，创新创造为目的”的教学原则，使学生积极主动参与到教学情境中来，寓教于乐，得到美得熏陶。

　　五、教学内容

　　1、学习歌曲《喜鹊钻篱笆》。

　　2、按节奏读歌词，理解歌词的意思。

　　3、随歌曲做律动，并掌握彝族舞蹈的基本动作。

　　六、教学目标

　　1、感受歌曲情绪、速度掌握歌曲的节奏特点，能伴简单肢体律动演唱歌曲。

　　2、感受歌曲活泼跳跃的情绪，通过了解歌曲中彝族语汇的含义，体验彝族儿童游戏的欢快心情。

　　3、引导学生以自我分析、体验合作的方式主动参与歌曲欣赏，了解歌曲语言、节拍节奏特点，体验歌曲律动。通过舞蹈创编，培养学生音乐创新能力。

　　七、教学重难点

　　教学重点：感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情，并能富有感情、有表情地演唱歌曲《喜鹊钻篱笆》。

　　教学难点：对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握。

　　八、教学用具

　　多媒体、钢琴、播放器、双响筒、小红花。

　　九、教学过程

　　一、组织教学

　　1、听音乐做律动。

　　2、师生问好。

　　二、歌曲《喜鹊钻篱笆》

　　（一）教学导入

　　1、提问

　　师：同学们，我国是个多民族的国家，你们知道在我国有多少个民族吗？非常正确！56个民族56枝花，百花争艳，各显千秋。

　　2、师：那么今天又会是哪朵美丽的.花朵向我们绽放呢？请欣赏（播放《喜鹊钻篱笆》视频）。你知道这是我国哪个民族吗？

　　3、彝族简介

　　彝族人民非常好客，他们居住的地方有美丽的风景和秀丽的山水，每逢节日他们就会穿上漂亮的衣服去参加唱歌跳舞，彝族的服饰特别鲜艳、漂亮，这些服饰种类繁多、色彩纷呈。这是彝族的传统文化和审美意识的具体体现。彝族人民能歌善舞，在民间有各种各样的曲调，如：爬山调、迎客调、娶亲调等。彝族的舞蹈也颇具特色，分集体舞和独舞两类。动作欢快、节奏感强，通常有笛子、月琴、三弦伴奏。说到彝族的乐器那更是丰富多彩如：葫芦笙、巴乌、月琴、三弦等。彝族的节日有彝族年、火把节、跳歌节等。

　　4、出示课题

　　师：刚才我们欣赏的这首歌曲的名字叫《喜鹊钻篱笆》，是彝族小朋友们做游戏时唱的歌曲。

　　（二）学习歌曲

　　1、听录音

　　师：你们想不想听老师是怎样演唱这首歌的呢？

　　2、提问

　　师：歌曲主要表现了怎样的情绪？请说说歌中唱了什么？

　　3、教师出示完整的歌词

　　4、解释词义

　　师：彝族人民也有自己的语言，你们知道“阿西里西”是什么意思吗？是“我们是好朋友”。“求堵啦来求堵啦来嗡啊嗡啊”是表现欢快情绪的衬词。

　　5、师生按节奏读歌词。（师一句、生一句）

　　6、跟节奏读歌词（双响筒伴奏）