中学第二学期德育工作计划

时间:2021-08-31

中学第二学期德育工作计划

  一、指导思想

  依据区教育改革与发展五年规划和德育“十二五”发展规划,以“绿色指标”为指导,以节庆、纪念活动为抓手。网聚全校师生、家庭、社区的育德力量,运用生活化、体验式的育德模式,推进与优化“学生健康教育促进、剧课程、传统民俗文化教育”等德育创新课程和德育探究学习。师生合力营造“积极的心理体验、优质的家庭教育、实效的德育模式、实干的德育队伍”的育德氛围,为学校新一轮发展奠定基础。

  二、工作目标

  1、基础行规教育提升学生自主管理的意识和能力,促进自律意识和自我教育能力的提升。

  2、德育探究型学习加强传统文化教育,分级逐步形成市区有影响力的传统民俗文化教育精品课程。

  3、优化“三位一体”德育平台建设,力争获得区家庭教育指导、社会实践项目等活动的奖项。

  4、 提升教师团队的育德能力,形成骨干班主任培养的激励机制。

  三、工作要点

  1、以微型主题教育入手,加强师生基础行为规范教育、健康促进教育,发挥学生团员、干部的表率作用。

  2、继续推进与优化学校心理健康教育工作,培育学生的积极人生观;加强法制安全教育,杜绝未成年人犯罪。

  3、以“红色经典,丰厚生命”为主题,开展德育探究学习。以“民俗节庆教育”实践为载体,凸显与提升学生德育探究型学习与实践能力。

  4、 整合资源,发挥家庭、社会合力育人的`优势。扎实推进富有区域特点的“民俗文化与艺术修养”等德育课程以及“行游天下”等社会实践项目。

  5、 加强德育队伍育德能力的培养,开展专题实务培训。发挥优秀班主任的示范、引领作用,共享育德资源。

  6、以争创语言文字规范化示范校活动为契机,加强学校校园文化建设,深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各项工作结合起来,纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中,渗透于各个层面、各项教育教学活动中,完善档案管理,使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新,以取得长久实际的效果,全面提升校园文化品位。

  四、工作举措

  1、 行为规范教育

  (1)分年级讨论修订班级、年级文明公约。以激励人心、生动精妙的话语,形象概括师生的共同价值取向。

  (2)落实各项行规教育评督工作,尤其要和教务部门共同关注好学生学习好习惯的养成与巩固。做好行为规范“日反馈,周小结,月总结”。

  (3)继续推进行规教育品牌项目:“诚信试场”、中华美文诵读活动、影视教育。

  (4)以传统节日为契机,青年志愿者、雏鹰假日小队开展孝亲敬老、弘扬中华美德活动。以仪式教育、社会实践活动促进学生行为规范教育的内化与优化。

  2、 德育探究学习

  (1)在研究性、拓展性课程中,融合“学生健康促进”等德育课程方案。

  (2)鼓励自主管理和探究,以节庆、纪念日活动为载体,利用微型班队会、校园网展示、青年志愿者服务、雏鹰假日小队多种形式,形成学期学习成果汇编。

  (3) 积极推进新“三进”德育探究学习,指导学生走进大学、走进场馆、走进社区,通过学生社会实践落实“两纲”教育。

  (4)进一步关注学生德育活动在学生成长评价手册中的评测。在集体评优中加强班级德育探究学习的考量指标权重。

  3、 合力育人平台

  (1)继续加强与关工委合作,做好“小升初、初升高”两个衔接的家庭教育问卷调查和分析。以家长学校为平台,做好心理健康教育在家庭教育指导中的渗透。优化家校互动平台工作,做好初、高三毕业年级的家长心理团队辅导。

  (2)在“班级、年级、学校”三级制的家委会组建完成的基础上。分年级召开家委会,收集家长对学校教育教学工作的提案。开展“亲子沟通、共同约定”的主题活动。

  (3)加强与五角场镇街道的联系,鼓励学生与家长积极参与学习型社区各项活动。

  4、 德育队伍建设

  (1)以案例宣讲、班主任经验分享等形式加强班主任实务培训,关注育德能力的培养。做好班主任带教、师徒结对工作。

  (2)继续加强区骨干班主任班的研修工作,激励德育资源共享与合作。力争在区域德育中心组成员中有本校教师的一席之地。

  (3)加强团队合作,以年级组为单位确立子课题,分阶段开展德育课题研究。

  (4) 关注全员育德观的落实。进一步提升教师的育德能力和德育科研能力。在各类考评中给予教师“育德指标”评测。

  五、工作安排

  2月:开学工作;学生行为规范教育;个人、集体评优。

  3月:高一年级国防教育社会实践活动;德育校本课程开设;感恩——孝亲敬老活动;微型主题教育

  4月:诚信教育;学生春季社会考察活动;班主任研训;家长学校、家庭教育研讨;微型主题教育

  5月:红五月主题教育月:红色经典课本剧大赛;法制教育宣传周;微型主题教育

  6月:诚信教育;初、高三学生人生导航(毕业典礼);微型主题教育

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