第一学期语文教研组工作计划

时间:2021-08-31

第一学期语文教研组工作计划

  一、指导思想:

  全面贯彻新学期工作思路和教导处的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为渠道,以优化教学过程,提高教学质量为核心,全面提高教师队伍的整体素质:继续深入诗意化课堂的课题研究,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

  二、教研工作思路:

  工作作风:倡简、务实、求真、有效。

  教学研究:确立主题,不断深入,提高课堂教学效率。

  做 到:有目标,有计划,有过程,有收获。

  三、语文教研教研活动参加人员:

  一年级 王海莹 王振修 王宏岭 陈月云

  二年级 崔华 徐翠英 张允亮 王奎

  三年级 刘丽娟 崔连安 徐建光 崔德芝

  四年级 徐红倩 崔爱霞 耿荣刚

  五年级 赵玲 屈超 蔡文平

  四、主要工作:

  (一)深入推进语文课程改革研究实验,突出诗意化课堂的构建。加强同年级组内教师之间的教学研究。立足语文教育,确立“以人为本”的教育思想。把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律,面向全体教师,努力促使教师把先进的教育教学理念转化为实际教学行动。

  (二)加强课堂教学的研讨。

  1、本学期,以“集体备课”为专项教学内容,进行备课组内互教互学,同年级老师集体备课时共同研讨,提高课堂教学效率。

  2、进行推门听课,组织教师听课并评课,做好课堂即时指导,对不符合要求的教师继续听课,帮扶整改。

  3、建立好课本知识体系的构建,进行集体研讨,以获得对课本知识的整体把握,有利于对课本的各单元知识的连接。

  4、积极开展青蓝结对子活动,发挥教师以老带新,以新促老的作用,全面提高教师的潜能。

  5、加强对青年教师的培养,多组织青年教师外出听课,评价青年教师的课堂教学情况,骨干教师每学期上2-3节语文研究课或者示范课(三)悉心指导,规范语文教学常规管理。

  1、强化常规管理,提高教学效率。

  (1)备课:新教师要钻研教材,独立备课,其余教师要针对各班的情况,进行有特色的二次备课,并写好教学反思,另外强调写好德育目标,教研摘要如实书写。要求书写工整认真,无连笔,无潦草现象。

  (2)上课:努力提高教学艺术,做到:倡简、务实、有度,充分利用多媒体教学资源,利用好同科教师之间的课件资源,拓宽教学空间,提高课堂效率。

  (3)单元过关测试:力求及时检测,试题难易适度,要求符合教学要求,能体现所学内容,单元过关分析要求细致全面。

  (4)周周练:要求及时检测,符合本周教学内容,教师及时评价。

  (5)作业:要求保持力度要高,学生认真书写,作业难易适度,作业量适中,突出课堂内容的反馈。教师批语书写认真,有鼓励性语言。

  (6)辅导:因材施教,善于捕捉学生的闪光点,热情激励,补差提优,使每一个学生都能得到充分发展。

  2、要重视学生良好学习习惯的养成。

  良好的读写习惯是学好语文的'基础和前提,同学们必须重视良好学习习惯的培养。养成读、写的良好习惯:

  (1)、预习课文的习惯。课前预习课文,借助工具书扫清“拦路虎”;接着通读全文,给自然段标上序号;最后细读课文,勾画出不理解的地方,并想一想课后问题。

  (2)、养成使用工具书的习惯。字典、词典是学习语文、读书看报离不开的好老师。要养成遇到生字新词就查一查字典、词典的好习惯,随时扫除学习障碍。

  (3)、朗读、默读课文的习惯。学语文既要重视书面语言,又要重视口头语言。经常朗读课文,可以锻炼口头语言,深入领会文意。朗读时要声音响亮,读音正确,不添字、不丢字、不改字;不读破句、断句,不唱读;要有感情地朗读。默读便于思考勾画,要有一定速度。

  (4)、及时复习的习惯。古人说:“温故而知新”。只有及时复习功课,动脑思考,并做适量的练习,才能巩固所学的知识,并形成技能。

  (5)、 经常课外阅读的习惯。经常阅读书报,可以开阔视野,增长见识,陶冶情操,积累语言,提高读写能力。

  (6)、认真书写的习惯。文字是记录语言的符号,从笔画到笔顺,再到间架结构,再到行文格式等都要工整、美观,做到一丝不苟,令人赏心悦目。

  (7)、勤写日记的习惯。写日记是练笔的好方式。勤写日记,既有利于认识生活,了解社会,又有利于积累素材,提高习作技能。

  (8)、良好的习作习惯。学作文要自觉养成认真审题、选材、立意、谋篇布局,以及先拟提纲后起草,再推敲,反复修改的好习惯。

  五、加强特色提高学生语文素养:

  1、围绕学校“古诗文诵读”这一特色,各班开展古诗朗诵比赛,上好诗文活动课。全校开设阅读课。

  2、写字教学,语文教师要尽职尽责,做到时间保证,指导到位。

  六、活动时间、地点

  时间:每周的周一下午2:05——3:40

  地点 :四楼会议室(多媒体教室)