高一历史备课组工作计划6

　　一工作目标

　　通过本学期的学习，要求学生能掌握高一历史必修一基础知识，学会用所学知识观察历史现象，总结历史发展规律，并为以后的学习打下扎实的基础。

二具体措施

　　1、加强理论学习，更新教学观念，加强教学研究，把新的教学理论渗透到平时的课堂教学中，努力提高备课组内教师的科研能力好水平。

　　2、坚持集体备课，每次备课组活动要落实“三定”措施。定心准备，主讲教师要精心准备，全体教师要积极讨论，并共同解决平时教学中遇到的问题。统一教学内容、统一教学进度、统一教学资源、统一测试，组内教师一起分担各章节的资料的收集好单元测试的命题，做到多媒体资源共享。

　　3、认真备课，突出重点，体现难点。教师教案上要体现教师教后教学反思，其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题好改进意见等。

　　4、备课组教师要坚持互相听课，课后坚持评课，互相促进。

　　5、加强学情研究，了解学生课堂教学适应和教学内容吸收消化状况。积极探索分层教学模式，各章节结束要加强对学生学习情况的检测和分析。找出薄弱环节，对症下药，努力改进。

高一历史备课组工作计划7

　　一、指导思想

　　在学校创建江苏省四高中和“让学引思”课堂教学改革的新形势下，践行大冈中学主体合作性课堂教学模式，以提高学科教学教育质量为目标，向课堂要效益。教学中根据当前高考、学业水平测试注重新材料、新情景的命题趋势，注意把传统的注重“双基”教学，转变到注重“基础”和“创新”相结合上来，在打好基础的同时，努力培养学生必备的历史学科思维能力，让学生从高一就和高考、小高考拉近距离。同时注重培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使历史教学科研上一个新台阶。

　　二、基本情况

　　高一年级共有xx个班，xx位历史老师任教，本学期学习的内容是普通高中课程标准实验教科书《历史》必修①，共28课内容。每周只有2课时(必修①内容多，课时紧)，力争在第18周完成新授课，第19——20周期末复习，第21周参加期末考试。

　　三、教学目的及任务

　　1、要在义务教育的基础上，使学生进一步认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。

　　2、在掌握基本知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事件的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。

　　3、使学生掌握历史学习的基本方法。做到论从史出、史论结合;注重探究学习，善于从不同角度发现问题，积极探索解决问题的方法，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释，学会自主学习、合作学习。

　　4、通过学习，进一步了解国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培养民族精神，培养爱国主义情感。进一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地区的文化传统。

　　四、具体工作

　　1、务实创新，进行高中历史新课程改革，以《普通高中课程标准》为引导，结合学校首届课改项目的推进，进行教学改革。

　　2、集体备课落到实处：定于每周四下午第一节课进行集体备课，就本组的教学活动进度，教学方法、作业布置等作统一要求。集体备课分工到人，每人主备2节内容，便于教师集中精力将自己主备内容的教学要求、教学目标吃透，根据自己对历次学业水平测试、高考试卷的分析对教材内容进行解读，在吃透教材的基础上搜集、查找、补充相关资料(包括视频、仿真题、真题、课外趣味阅读材料等)，突破重、难点，力争能够设计出一份知识结构层次分明、适用、易懂、深入浅出、学生喜爱、贴近新课标理念的导教学案，让教学案能真正发挥引领学生主动学习、思考的功用。

　　3、促进历史学科与信息技术的整合：充分利用现代教育信息技术优势，精心制作多媒体课件，激发学生学习兴趣，增加教学容量，增强教学的直观性，做到资源共享。

　　4、积极参加教研活动：深入课堂，相互学习。发动教师走进他人课堂，学习他人的闪光点，既要听历史课，也要听其它学科的课，触类旁通。每次教师公开课课后要开展评课活动，并留下书面文字评价，杜绝空话、套话、大话。

　　5、及时作好教学总结：在教学过程中及时总结，听取学生反馈意见，及时调整以服务于学生，充分发挥学生的主体性地位。特别是对学生查漏补缺，每次检测后仔细分析、寻找原因。加强同备课组成员的及时沟通和交流，做到经验的总结及时、问题的发现及时，争取学期教学、教研工作成绩的双丰收。

　　总之，高一历史备课组力争在平时的教育教学中能认真执行学校制定的各项常规要求，抓好集体备课、教研活动的开展和评价、课外兴趣小组、课后笔记等各个环节，规范教学，对学生、对学校更是对自己负责。

高一历史备课组工作计划8

　　一、指导思想：

　　本学期高一历史备课组的工作将紧紧围绕总校及学部的要求，在教学活动中采取相应的.措施，狠抓教学常规的落实,提高教学质量。同时以课改作为契机，结合本校学情，逐渐形成“以生为本”的教学理念。具体来说，将围绕快乐教学、课堂教学质量、教学进度、作业辅导等方面进行教学。

　　二、教学进度安排：

　　本学期学的是政治史，共9个专题，时间分配上，前半学期5个专题，后半学期4个专题.同时,各剩余两周作业进行期中和期末复习。

　　三、学生情况分析

　　本学期预计共16个班级,教学内容上要以课本为主，高一年级,主要讲清基础知识与主干知识，不必做太多的拓展。

　　四、教学目标

　　按照课程标准的要求，通过对政治史的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。学校过程中，一定要注意现象与本质直接的关系，所以在分析问题时候，要从当时的政治与经济角度进行分析，力求透过现象看本质。还要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的人生观和价值观.

　　五、具体措施坚持集体备课活动

　　集体备课是提高教学质量的关键，在集体备课中，各种不同的思想可以相互碰撞与交流，对于提高教师个人素质具有很重要的作用。本学期，我们坚持每周定时（每周三上午第一节和周五晚上第一节）定点备课,在集体备课中，要有主持人，主讲人和记录人，由主讲人总结上周教学情况，确定接下来的教学内容以及重难点。然后由备课组成员相互研讨，针对教学过程中遇到问题，一起研讨解决。

　　2、 坚持互听课制度

　　互听课是提高教师个人素质的有效方法之一。除了组内公开课，备课组成员必须到场听课外，我们备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。

　　3、 定期检查教案

　　“不上无准备之课” 是我们备课组要坚持的准则。统一教案，定期检查，规范要求.严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课组出色地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。

　　4、 统一作业、练习，坚持讲评

　　在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到及时批阅和讲评。而平时每一堂课前或课后，对一些基础知识则坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习，真正体现备课组老师对工作的认真负责。

　　5、狠抓基础，夯实双基

　　对每一单元的重要知识点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高学生的整体素养。

　　总之，我们备课组将一如既往的保持优良的工作作风，不断吸取先进的教育教学经验，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为高三的历史教学工作作出大的贡献。