幼儿园大班的活动策划案

　　一、活动名称设计思路：

　　在幼儿日常生活中，有许多事情是可以从多个角度去思考的，同时，也会遇到许多物体的数量是可以用统计、记录的方法来解决的，为此，教师设计了这次活动。

　　二、活动目标：

　　1、学习用数字、图画等符号记录自己操作的结果。

　　2、学习多角度地思考问题，能有计划地进行活动。

　　三、活动准备：

　　每组一份花生（数量相同）、塑料小夹子、小插粒玩具、串珠玩具、小盒等。每人一张记录单、水彩笔。

　　四、活动过程：

　　（一）怎样玩。

　　1、教师带领幼儿观察桌上的`操作材料，引起幼儿参与活动的兴趣。

　　桌上有些什么？（花生、夹子、串珠、插粒）

　　用一只手在蓝中用力抓一把，将抓出的物体放在小盒中，数一数一把抓了多少并记录下来。

　　记录时，要先把抓的物体记录下来，抓一次记一次，共抓三次。

　　每次记录完，要将物品放回蓝中，再抓第二次。

　　记录时要能让别人看出抓了什么物体、抓了几次、每次抓了多少。

　　记录单不仅自己能看懂，也要能让别人看懂。

　　（二）抓玩具。

　　1、教师观察幼儿操作情况，提醒个别幼儿按要求操作。

　　2、请个别幼儿讲述操作单，师幼共同检查记得是否清楚。

　　3、出示一张记录单，引导幼儿说出上面的记录内容，验证记录单记得是否清楚，大家是否能看懂。

　　4、幼儿互相交流，并向客人老师介绍自己的记录单。

　　5、请幼儿分别说一说哪一种物体抓得最多，为什么；哪一种物体抓得最少，为什么。

　　（三）猜猜看。

　　1、教师抓一把幼儿抓得最多的一种物体，让幼儿估计所抓的数量。

　　2、幼儿猜测并记住自己猜的数量。

　　3、教师将所抓物体放入小盒中，带领幼儿一起验证，并对猜得最接近的幼儿给予鼓励。

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