生活适应课教学计划

时间:2021-08-31

生活适应课教学计划范文

  时间过得可真快,从来都不等人,又将开始安排今后的教学工作了,现在的你想必不是在做教学计划,就是在准备做教学计划吧。我敢肯定,大部分人都对这个教学计划很是头疼的,下面是小编为大家收集的生活适应课教学计划范文,希望对大家有所帮助。

  一、评估

  1、对教师教学情况的评估

  教师的评估应该体现在教学积累和教学成果的展示中。

  2、教师对学生学习情况的评估(出一份评估表样)

  培智学生不同于其他的残疾学生,他们的评估不可以用考试来衡量,应该用更加科学的评估,所以在学期初的时候应该集中各科任教师制定适合自己学科的`操作性强的评估表,以教学月为单位来进行评估。

  如果能把评估系统的做下来,将是第一手的教学资料,形成学生的成长档案。评估表也能帮助教师找到学生的最近发展区,使之取得螺旋式的发展。

  二、综合性课程

  (一)开设三类综合性康复课程

  1、艺体综合康复课

  2、社会适应综合康复课

  3、运动游戏综合康复课

  1、开设这三门侧重点不同的综合性康复课程,任课老师是专门的培智部老师,两位老师搭档带三个班的学生在康复室集中训练。(康复室希望能安装拍摄录像的摄像头,监管的同时方便老师们自己录课,保存教学资料)综合性课程必须要集体备课,每门综合性康复课的备。

  课要具有实操性,体现出目标、内容、活动、评估四大块内容。(出一份综合性康复课的备课表样)采用适合培智学生的建构式教学法——情境、活动、探索、体验。

  2、侧重出教学成果:

  例如:艺体综合康复课要求每学期至少出两个精品节目;社会适应综合康复课要求教师模拟社会生活中的真实情境上课,可以是看电影、逛公园、购物、乘车;运动游戏综合康复课要求教师研发出适合培智学生的身体拍拍操、手操、舌操等,并录制成视频资料老师们实现资源共享,开发适合学生的康复性、益智性游戏,自制各种教具。

  3、在康复室实现各种课件、视频资料、教具等等的资源共享。

  (二)主题性综合课程

  本学期制定两个主题“我要去衡水湖”和“我要上元旦联欢会” 围绕这两个主题,展开丰富的教学内容。联合各科任教师,在相关教学中渗透教学。

  三、结合课题推进教研

  我负责的一个市级课题已经通过了立项,我吸收了全组的老师参加课题研究,通过这个契机结合本学期的课程设置,激励老师们多钻研多积累,使自己成长为更加专业的特教教师。

  四、成立家长委员会

  学期初组建家长委员会,选出两名负责人。调动家长们的参与性、主动性,共同承担教育义务,有了家长的全力配合可以多开展教学活动,尤其是走出校园的各种活动,可以由家长委员会牵头,学校配合,争取让学生多些机会走出校园,融入社会。

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