《乘车》说课稿

时间:2021-08-31

《乘车》说课稿范文

  各位老师大家好,我现任教小学一年级数学,我的说课内容是选自北师大版一年级上数学第三单元第12节的《乘车》一课。

  一、 教材分析

  它是在学生已经掌握了10以内加减法的基础上进行教学的,属于初步的连加、连减和加减混合运算,它也是进一步学习混合运算的基础。根据《新课程标准》的基本理念和学生已有的知识基础和学习经验。我把这节课的教学目标定为:

  1、 知识目标:通过具体的乘车情境,体会连加、连减、加减混合运算的意义。

  2、 能力目标:初步培养学生提出问题、解决问题的能力和创新意识,能使学生真正掌握连加、连减、加减混合运算的顺序,并能进行正确的计算,在学习中提高计算的能力。

  3、 情感目标:通过自主探究、合作交流,发展初步的探究意识和解决问题的能力,培养学生的探究意识和合作学习意识。 教学重点:连加、连减、加减混合运算的计算方法和含义。 教学难点:连加、连减、加减混合运算的计算顺序。

  二、 说教法说学法

  为了完成上述教学目标,根据教材特点和学生的年龄特点,在本节课中,我将以多媒体为主要教学手段,采用小组合作学习的方式,让学生在动手操作等活动中完成教学。

  三、 教学过程

  本节课我的教学过程主要分为三个部分完成,分别是2分钟的导入,28分钟的新知的探索和深化,10分钟的巩固练习。下面我详细说明一下这三部分。

  (一) 导入:

  师课件出示公共汽车的图片

  师:同学们看,这是什么?

  生一起说:公共汽车

  师:你们平时见过的`公共汽车上人比较多?到一个地方就会停下来,有人上车有人下车,是这样吗?生:是的

  师:今天我们就来学习“乘车”的一些数学问题。(板书:乘车) 以此引出新课的学习。

  (二) 新知:

  1、 说一说:请仔细观察这幅图,从图中你都看到了什么?

  你发现了那些数学信息?你能根据这些信息提出一个

  数学问题吗?”

  此处初步培养了学生仔细观察、发现问题、提出问题、

  解决问题的能力和创新意识,达到了能力目标。

  2、探索算法:

  师:你们是怎样得到的?和我们分享一下你们的方法,好

  吗?(学生进行小组讨论)学生合作用画圆圈、摆小棒的方法完成计算。列出连加、连减、加减混合运算算式,探索运算顺序。此处训练了孩子的语言表达能力,同时老师也能够了解学生对连加、连减,加减混合运算的学习情况,还培养

  学生合作解决问题的能力。

  (三)练习巩固:

  1、 计算连加、连减,加减混合。

  学生独立完成,集体反馈:说一说先算什么,再算什么。

  计算题是由学生独立完成的,目的是进一步巩固所学新知,同时锻炼孩子的逻辑思维能力和计算能力,也巩固了连加、连减的计算顺序,突破了教学的重难点。对于个别有困难的学生,允许借助学具操作完成有关计算。

  最后,欢迎各位老师指导,帮助我提高自身的教学技能。

【《乘车》说课稿范文】相关文章:

1.《乘车》的说课稿范文

2.《乘车印象》说课稿

3.《乘车》的数学说课稿

4.《乘车材料》幼儿大班说课稿

5.社会《上学道路要认清,走路乘车讲安全》说课稿范文

6.乘车教学反思

7.《乘车安全》教案

8.《乘车》教学反思范文