浅谈新课改下普通高中音乐特长生的培养论文

时间:2021-08-31

浅谈新课改下普通高中音乐特长生的培养论文

  一提起普通高中音乐班的特长生,从学校的领导到文化课教师到文化课的学生,那真是谈虎色变,好象对音乐特长生有天生的敌对情绪,对这些音乐特长生好多的行为习惯十分看不惯,甚至瞧不起。怎样教育这些个性十足、敢顶撞班主任和文化课教师、做事情敢于冒天下之大不韪的问题学生,让他们走进音乐艺术院校这条阳光大道呢?下面结合我多年的教学经验谈一谈自己的一些做法与想法。

  一、音乐教师要有过硬的师德(榜样的力量是无穷的)

  搞音乐特长生培养的教师都知道,我们的生源98%是文化课学习成绩很差的与现在学校所称的问题学生,到我们这里都是抱着试试看的心理来的,因为文化课是没有希望了。怎样当好这个“伯乐”,怎样去挖掘你面前的这些“千里马”,就要看我们这些音乐专业教师的了。

  1、教师要有一颗爱心,热爱学生是教师职业道德的核心与精髓。

  爱心和耐心是开启学生心扉的钥匙,教师要像爱护自己的眼睛一样去爱他们,去耐心地教育他们。只有这样,才能在这些问题学生身上,发现许多闪光的东西。我们音乐教师要善于抓住这些一闪即逝的东西,多鼓励、多表扬,也许会发现,我们的这些所谓问题学生几个星期下来,有的甚至几个月或一年、两年下来,他们真的变了,变得敬重同学了,学习上进步了。例如:我教过的一个男学生,是从平度第十中学转到平度九中的,因为学习成绩一直是班上的倒数第一,科任教师没有管他的,级部主任、班主任找过好多次,无效果。家长无奈才转到我这里,让我死马当活马医,看着办吧!我考察了一下还行,就收下了。上了几节专业课后,发现这个学生有两个优点:一是对老师特别是专业老师非常有礼貌;二是嗓音条件好。因此,我抓住机会及时表扬。我告诉他,你的嗓音条件特别好,专业过了,文化课过不了,岂不可惜?我不是白白为你出了将近三年的苦力吗?经过我的多次劝说和耐心的开导,他的学习自信心大增。经过三年的拼搏,以318的好成绩考入了新疆师范大学音乐表演专业。

  2、教师要有一颗理解与宽容的心,学会尊重与相信学生。

  理解和宽容是沟通师生感情的桥梁,特别是我们这些学音乐专业的学生,因为大都是一些问题学生。但是,在我的课上从来不挖苦学生、打击学生,不揭学生的短处,因为体罚与训斥学生是教师缺乏理智或无能的表现。正因为这样,所以我特别尊重这些学音乐的学生们,愿意倾听他们的心声,因此,这些学生有好多愿意把自己的心里话说给我听听。譬如说,他们的同学为其班主任起了一个什么外号,某个男同学与某个女同学要好了,星期天回家妈妈做了什么好吃的等等,每次我都认真地听,并帮他们分析分析哪些话是对的.、哪些话是错的。

  我对学生的理解与宽容,换来了他们对专业的兴趣与生活的信心。 3.教师的人格魅力,是师德当中关键的一条。

  (1)为人师表是教育事业对教师人格的特殊要求。要照亮别人,首先自己身上要有光明;要点亮别人,首先自己心中要有火种。正如捷克教育家夸美纽斯所说:“教师的职务是用自己的榜样教育学生。”这句话也为我们的专业教师指明了方向。

  (2)我们的教师对待自己的学生还应该以诚相待。在我的教学生涯中,从不对学生隐瞒什么,并诚心诚意地告诉他们,你的老师曾经当过农民、建筑工人、农村医生、环卫工人,还当过砖瓦厂的技术工人。平度九中“和谐教育”一书,20万字的手写稿件也是我抄写的。老师的真诚,也换来了学生的真诚,因此,我和学生的关系非常融洽,教与学的关系也得到了进一步的发展。

  (3)想学生之所想,急学生之所急。

  二、音乐教师还要有过硬的专业技能

  当今世界是一个竞争的世界,专业教师光有高尚的师德是不够的,还要有过硬的专业技能。因为音乐专业考试考的是学生的专业技能与专业知识,这就要求我们这些专业教师还要有过硬的专业知识与技能。那么音乐教师应具备哪些知识与技能呢?怎样去运用好它呢?

  1、音乐专业教师过硬的音乐理论知识是专业特长生成才的基础。

  音符——音值组合——音程——和弦——调式——移调乐器——半音音阶——常用的记号……这些理论知识,专业教师必须熟练地掌握。例如每年的音乐专业理论考试,我的学生回来后告诉我说:“老师,理论知识试题很简单,可很多的外地同学说这题难死了,为什么?”我只是笑笑,没回答。这是因为从音符到常用的记号学生们掌握得非常熟练,所以就不难了——我心里很清楚。

  2、专业教师一双敏锐的耳朵,是保证音乐学生成才的前提。

  专业教师素质的高低很重要的一点是:灵敏的耳朵。无论是歌唱、演奏、舞蹈,都离不开耳朵,所以,专业教师不能光唱得好、弹得好、舞得好,耳朵更要好,这样才能符合音乐艺术专业高考的要求。老师们可能看过2008、2010年中央电视台举办的青年歌手大奖赛,民族、美、流行唱法金银奖的歌手其差别就在音乐的综合素质上。因此,这就要求音乐专业教师要把视唱练耳重点来抓。

  综上所述,一个合格的音乐专业教师必须具备三个条件:高尚的师德+过硬的专业+广泛的学科知识。三者不可或缺,它们相辅相成。如果我们学生具备了学习音乐的条件,那么起关键性作用的就是我们教师。“爱其师,信其道”,我们音乐教师只有具备了高尚的师德、过硬的专业和广泛的学科知识,才能培养出符合高等艺术院校有专业特色的好学生。

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