音乐教学总结

时间:2021-08-31

【精品】音乐教学总结四篇

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,因此我们要做好归纳,写好总结。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编收集整理的音乐教学总结4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

音乐教学总结 篇1

  本学期已经结束,音乐兴趣小组教学工作总结如下:

  课外音乐活动是音乐教育中的重要的组成部分,是音乐课外教学的延伸。合唱作为一门高雅的艺术,被广人民群众喜爱并可直接参与的群众性艺术形式。它丰富学生校园文化生活,启发学生对音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力,艺术修养及表现能力,并有助于青少年美化心灵,扩大知识视野,陶冶情操和身心健康发展。本期的教学工作有以下收获:

  一、达到了预期的教学目标

  1、培养了学生的音乐兴趣和良好的音乐素养。

  2、通过舞蹈形体训练锻炼孩子们的节奏感,使学生体态、动作协调优美。

  3、通过口风琴的训练,使口风琴的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。

  4、展现了我校的素质教育和精神风貌。

  二、训练模式:

  1、保证了训练时间、保证人员到位;

  2、采取老队员带新队员,小组与全体相结合训练的模式;

  3、训练了学生节奏感,使学生体态、动作协调优美。

  4、丰富了学生的想象力,对学生进行情感教育,提高音乐表现力,促进创造性的发挥。

  5、树立了精品意识,争取到了家长支持,做好了安全工作。

  三、教学反思

  1、教师要认真的准备好每一次活动,要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

  2、学生不得旷课,学生认真完成老师布置的作业。

  3、学生积极和辅导教师进行配合,以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

  四、主要收获:

  1.狠抓了教学常规管理,重点放在纪律的管理上。

  2.以实践为主,对重点、难点多启发、多示范、多引导。

  3、让学生形成了良好的音乐习惯。

  4、培养了学生的特长,让学生发挥出自己的特长,锻炼和发展学生的能力。

音乐教学总结 篇2

  课堂教学是向学生传播知识的主要途径,如何更好的完成课堂教学任务,是摆在我面前的一个重要课题,通过本学期的不断学习,使我的教学思路进一步得到了拓宽,下面简单谈谈我的一点点收获。

  一、备课阶段、

  新课程理念主张,课堂教学中,教师应该是“用教材教,而不是教教材”,是否突出音乐学科特点,以音乐审美为核心,以实践为基础,是否有效实施“双基”教学,将其融入音乐实践。因此,在讲课之前教师必须全面正确深刻地学教材、备教材、把握好教材内容。做到“深刻、独到、广博、流畅”这对音乐教师来说是一个难度,因为要备教材,先要通览教材,包括熟悉教材、分析教材、处理教材,此外,设计教案时,我严格地本着“备学生”的思路去思考,学生是学习的主人,要学会知识的人是学生,教学目标的设定必须着眼于学生的实际发展水平,这让我想起在教学《金孔雀轻轻跳》一课中,本以为自己对教材很熟悉了,结果在设计教学目标时设得过大了,导致在教学过程中,学生对本首歌曲的理解不是很好,于是我就开始反思,开始追问,是什么影响了学生的效果,原来我预设的大目标没有和小目标衔接起来,使得这节课有形式,没内容,有活动,没体验,…后来我又重新审视了一下自己,是我自己出了问题,值得反思的是自己。总之,我感到教案的设计最重要做到适用、恰当,也可以说上好一半的课了。

  二、授课阶段

  1、在音乐教学中,要明确主导与主体的关系,在我们实际教学中,课堂教学是一门艺术,教学有法,教无定法,课堂上,教师必须致力于“导”服务于“学”,在动中学、玩中学、乐中学,不要忽视学的结果,是否学会了这首歌,真正的一节课,需要大家来点评,才能吸取经验。

  2、教师提问的目的性强,在提问中减少废话和无价值的语言,做到简单明了,具有启发性、激励性。

  3、善于激发学生学习的积极性,在上课过程中要用不同的语言、动作、表情巧妙的启发激励学生把学生的注意力吸引到教学中来,让学生在愉悦的气氛中,学到知识,掌握方法。

  4注意“度”字,既不能是活动死气沉沉,也不能活跃过分,乱乱哄哄,这就需要教师正确灵活的引导,真正达到学生自主学习的目的。

  5、小结不空谈,最后小结的作用非常大,一方面是分析这节课的教学情况,以便在下次课中加以改正;为下次课提供依据,另一方面也能积累些好的方法,总结自己的教学中的不足,如果很好的发挥小结的作用,对我们今后的工作是十分有用的,对此,我深有体会。

  总之,教学质量的提高是业务能力的提高,是自身知识的丰富,更重要的是思想提高观念的更新,我要在以后的教学工作中,一如既往地学习,并努力付出行动,争取不断提高教育教学能力。

音乐教学总结 篇3

  从20xx级本学期开始,我校开设了写字课,我担任写字课教学任务,我是非专业教师,教学只有在不断摸索和实践中前行。

  首先,保证教学实效一致。加强备课,使教学进度、内容、教学方法及教学要求一致,确保教学实效一致。

  其次,实现教学相长。教师备课,尝试采用方格本手写,目的在于,学生写字的同时,教师更应该规范自己的书写,才能体会教学中的重难点,做到教学相长。不断学习硬笔书法知识,掌握书写技巧,及时充电,提高自身的书写水平和书法素养,学生上课练习写字时,教师要把让学生所书写的字先练好,并在备课时有所体现,认真板书,和学生同时进步。

  第三,让学生产生写字兴趣。写字是枯燥的,提高学生学习兴趣,关注每一位学生的学习,是教学得以健康持续发展的关键。我采取了每节课确定24名学生上黑板板书演练,然后请多数学生上讲台发表自己的意见,挑毛病加以点评并作修改的教学形式;同时,学生练习用的方格本,写完后,由学生同桌之间相互批改,留下批改痕迹,以利于学生书写水平的提高。学生既动手又动身、动嘴、动脑,课堂气氛十分活跃,教学效果良好。

  第四,学以致用。写字的目的不是培养书法家,而是提高学生的实际应用能力。写字教学水平是否有提高,应关注学生的实际应用水平。做到这一点,不仅要及时检查学生的`习字练习本,更要关注学生平时的书写实际应用情况。比如,有很多课代表每日都会在黑板上代替教师书写学习告示,有的学生负责黑板报的编创,但字体却很显潦草,

  我便每次上课时都首先对此作一番点评,告诉他们哪些字写的好,哪些字写的不好,该怎样写,纠正多次后,再写的字效果就好多了。此外,还要经常到其他学科教师那里查看学生的作业,了解作业书写中存在的错误,便于下一步写字教学的改进。只有在其它学科作业中的书写有了明显提高,才能说明,写字教学取得了一定的成效。

  第五,告诫学生不要过分依赖某些人的硬笔书法字帖。目前,很多老师都给学生推荐了司马南的硬笔书法字帖让学生来临习,在没有教师指导的情况下,这也不失为一个较好的学习方法。据了解,司马南的硬笔字作为书写范例选入了人民教育出版社语文教材中,可见其在书写方面的造诣。但是,凡是有点书法常识的人,都会有自己独到的见解,司马南的字绝非真正的楷模。我就发现他的字存在着很多的问题,诸如书写不够方正、结体不够严谨、有些笔画出现书写错误等,这些都应给学生提出来加以指导,让学生做到对任何人不要盲从,树立明辨是非的书写观念。教师要对社会上流行的硬笔字帖做出中庸的评价,既不提倡学生必须仿写,也不极力反对临摹。正确引导学生,培养他们“书写规范汉字、规范书写汉字”的良好习惯,尤其应该引导学生到老祖宗那里,从毛笔书帖中吸取写字的精华。

音乐教学总结 篇4

  半年来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作,积极完成学校布置的各项任务,下面我把本人工作做简要的汇报总结。

  一、师德表现

  平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习,配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。本学年度全勤。

  二、教育教学情况

  在教学工作中,我注意做到以下几点:

  1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。

  2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.

  3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

  4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大。

  5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用,一年来,我上了两次公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,。

  以上是我半年来的工作总结,不足之处清各位领导及老师指正,我一定再接再励,努力工作。

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