数学教学计划 篇4

　　一、教学目标

　　(一)知识与技能

　　1.会作 已知角的平分线;

　　2.了解角的平分线的性质,能利用三角形全等证明角的平分线的性质;

　　3.会利用角的平分线的性质进行证明与计算.

　　(二)过程与方法

　　在探究作角的平分线的方法及角的平分线的性质的过程中,进一步发展学生的推理证明意识和能力.

　　(三)情感、态度与价值观

　　在探究作角的平分线的方法及角的平分线的性质的过程中,培养学生探究问题的兴趣、合作交流的意识、动手操作的能力与探索精神,增强解决问 题的信心,获得解决问题的成功体验 .

　　二、教学重点、难点

　　重点：角的平分线的性质的证明及应用;

　　难点：角的平分线的性质的探究.

　　三、教法学法

　　三步导学的教学模式;自主探索,合作交流的学习方式.

　　四、教与学互动设计

　　(一)激情导课

　　如图是小明制作的风筝，他根据AB=AD，BC=DC.不用度量，就知道AC是∠DAB的角平分线，你知道其中的道理吗?

　　(二)民主导学

　　1、探究一：角的平分线的作法

　　Ⅰ、议一议

数学教学计划 篇5

　　马上小学六年级的学生就要毕业参加考试了，他们考试成绩的好坏很可能决定着在上初中学校的好坏，所以我们一定要给他们的时间关注，我们要给他们的时间慢慢来学习，现在主要以复习为主要目的了。

　　因此我根据学生的实际情况制定了这个学期后半段的数学复习教学工作计划，希望能够按照这个计划来完成教学工作，帮助学生们实现出色的学习成绩。

　　第一阶段

　　4.27

　　数与代数

　　数的认识第一课时

　　第二阶段

　　5.25

　　《数与代数》

　　单元过关检测卷一

　　4.28

　　数的认识第二课时

　　5.26

　　单元过关检测卷二

　　4.29

　　数的认识第三课时

　　5.27

　　单元过关检测卷三

　　4.30

　　数的运算第一课时

　　5.28

　　《空间与图形》

　　单元过关检测卷一

　　5.4

　　数的运算第二课时

　　5.29

　　单元过关检测卷二

　　5.5

　　数的运算第三课时

　　6.1

　　单元过关检测卷三

　　5.6

　　数的运算第四课时

　　6.2

　　《统计与可能性》

　　单元过关检测卷一

　　5.7

　　式与方程

　　6.3

　　单元过关检测卷二

　　5.8

　　正比例与反比例

　　6.4

　　小升初毕业模拟试卷

　　模拟试卷一

　　5.11

　　空间与图形

　　图形的认识第一课时

　　6.5

　　模拟试卷二

　　5.12

　　图形的认识第二课时

　　6.8

　　模拟试卷三

　　5.13

　　图形的认识第三课时

　　6.9

　　模拟试卷四

　　5.14

　　图形的认识第四课时

　　6.10

　　模拟试卷五

　　5.15

　　图形的认识第五课时

　　6.11

　　模拟试卷六

　　5.18

　　图形的认识第六课时

　　6.12

　　《单元测评》

　　期末检测卷（a）

　　5.19

　　图形与变换

　　6.15

　　期末检测卷（b）

　　5.20

　　图形与位置

　　6.16

　　《当堂反馈》

　　期末检测卷（a）

　　5.21

　　统计与可能性

　　统计

　　6.17

　　期末检测卷（b）

　　5.22

　　可能性

　　第三阶段

　　6.18

　　机动

　　查漏补缺

　　还有不到一个月的时间，学生们就要参加考试了，我也替他们感到时间的紧张和学习的繁重，不过我还是认为他们会成绩的，因为他们已经有了良好的基础了，我相信他们的会在考试中取得一个良好的成绩的。

数学教学计划 篇6

　　在这秋高气爽的日子，我们又迎来了新的学期，本学期我代初二118、119两个班的数学，现制定本学期教学工作计划如下：

一、学生知识现状分析

　　经过一学年的学习，学生们已经适应了新的学习环境，对初中数学的数学思维和数学思想也已经有所领悟，但经过初一学年的学习和考试，我们发现学生的理解能力和运用所学知识分析、解决问题的能力都需要进一步培养和提高。

二、教材分析

　　本学期主要教学任务：数的开方、整式的乘除、勾股定理、平移与旋转、平行四边形的认识。

　　教材简单分析：八年级数学上册力求教学活动以学生为本，从实际问题情境入手，选择贴近学生实际生活的素材，使学生通过问题解决的过程，获得数学概念，掌握解决问题的技能与方法。同时也编排一些应用性、探索性和开放性的问题，调动学生的主动性，给学生留有充分的时间和空间，自主探索实践，从而促进学生数学思维能力、创造能力的培养和提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础

三、教材重难点：

　　１、平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示。会用计算器求一个非负数的算术平方根和任意一个数的立方根。

　　２、会用幂的运算法则、整式乘法公式、乘法公式进行计算。会用提公因式、公式法进行因式分解。

　　３、掌握勾股定理、其逆定理，会运用勾股定理和其逆定理解决相关的问题。

　　４、认识平移、旋转的概念，理解平移、旋转的基本特征与性质，并利用轴对称、平移与旋转进行设计简单的图案。了解图形全等的概念。

　　５、掌握平行四边形和特殊的平行四边形（矩形、菱形和正方形）的概念、性质，解决相关的问题。掌握梯形和等腰梯形的概念、性质，并解决一些简单的问题。

　　难点：培养学生分析问题、解决问题的综合能力。

四、教学措施

　　1、认真备课。设计好课堂活动，收集相关资料给学生更多的知识补充。

　　2、认真上好每一堂课，加强课堂教学的驾驭能力，精心选择好课堂练习。

　　3、虚心向老师请教，多听其他老师的课，吸收精华，提高教学质量。

　　4、科学组织好单元考试、期中考试，认真坐好评卷工作。

　　5、加强与班主任的沟通和联系，形成教育合力，努力做到因材施教。

五、教学目标

　　通过本学期的教学要使学生进一步感受数学学科的独特魅力和乐趣，感受到经历学生自主探索，培养学生学习数学的兴趣，培养学生探索数学知识的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，使每个学生都能学到有用的数学。