地理课堂如何设置课堂教学提问的教学反思

时间:2021-08-31

地理课堂如何设置课堂教学提问的教学反思

  教师提出的问题,学生回答不出来。难道是学生太笨了吗?是学生没有认真听讲、积极思考问题吗?笔者曾这样问过自己。

  后来仔细思考,究其原因是:或提出的问题不正确;或问题太难;或学生思考问题的时间不足;或缺乏分析此类问题的方法,等等。

  针对上述原因,笔者认为教师不能盲目、随意地提出问题,要仔细斟酌:

  1、对不明确的'问题加上限制性条件,使答案控制在某一范围内;

  2、设计问题时考虑学生已有的知识基础、接受水平和理解能力等情况,问题难易程度控制在学生的“最近发展区”内,既有一定的难度,又使学生通过努力能够回答;

  3、给学生充足的分析思考问题的时间,教师要想到学生在问题的理解上,速度要比教师慢得多,不可急于求成,特别是较难的问题,一定要让学生有充足的时间分析思考问题;

  4、教给学生分析解答问题的一般方法,如分析某地的气候特征,要从气温和降水等方面来说明。分析某个大洲的地形特征,要从海拔高度和相对高度、地势起伏状况、主要地形类型,地形分布等方面来说明,等等。

【地理课堂如何设置课堂教学提问的教学反思】相关文章:

1.如何设置课堂教学提问的地理教学反思

2.初中地理课堂教学反思

3.高中地理课堂教学反思

4.地理教师课堂教学反思

5.课堂提问教学反思

6.地理高效课堂的教学反思范文

7.地理课堂的教学反思范文

8.关于地理课堂改革的教学反思