《春天的小雨滴滴滴》教学反思

时间:2021-08-31

《春天的小雨滴滴滴》教学反思范文

  新教材的阅读教学更重要的是强调学生“以读为本”,重视培养学生良好的语感,不过分强调逐字逐句的讲解分析,而是在朗读、体验的.基础上,体会课文的内容和感情,把文本内容内化成为自己的东西,逐步提高学生的阅读能力。因此我在阅读教学中始终坚持引导学生在读中体会,逐步培养孩子“读出神,读出味”的良好阅读能力,加强感悟,加强体验,深入到作者潜意识的层面,理解作品,并且能够把自己的感情借助文本和自身的感受表达出来。在朗读《春天的小雨滴滴滴》时,我要求学生开动脑筋想一想:小雨为什么会发出各种不同的声音?

  经我这样一提醒,学生就仔细阅读,认真思考,他们发现,“叮叮咚咚”是雨打在铁皮屋顶上发出的清脆的声音,而“滴滴答答”是因为雨落在树叶上,所以声音比较轻微。他们就按照自己对课文的理解去练习朗读,去处理感情,去调整节奏。从而使学生懂得,有时为了理解一个段落,一句话,甚至一个词语,需要认真阅读全篇课文来抓住课文内容上的矛盾处进行深入的思考。另外,在本课的教学中抓住象声词读出轻快的感觉,然后将句子读顺,进而在读中表达出作者对于雨的喜爱之情。学生之间的范读、评价、赛读有声有色,读的效果也层层明显。

【《春天的小雨滴滴滴》教学反思范文】相关文章:

1.春天的小雨滴滴滴的教案教学设计

2.精选春天的小雨滴滴滴教学设计

3.关于《春天的小雨滴滴滴》的教案

4.《春天的小雨滴滴滴》教案

5.春天的小雨滴滴滴教案

6.春天的小雨滴滴滴阅读答案

7.《春天的小雨滴滴滴》说课稿

8.《春天的小雨滴滴滴》学习教案