着眼微课,提升能力教学反思

时间:2021-08-31

着眼微课,提升能力教学反思

  身为一名刚到岗的人民教师,课堂教学是我们的工作之一,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,那么优秀的教学反思是什么样的呢?以下是小编为大家整理的着眼微课,提升能力教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

  随着教学改革的实施,课堂中出现了多样化的教学模式,教师的教学方式、学生的学习方式也在不断变化。微课的授课形式新颖独特,操作方法简单易学,深受师生喜爱,但要设计好一节微课却不是那么容易的事。

  微课的主要表现形式是教学微视频。微课录制的是独立的知识点,录制时间一般比较短,但并不固定,完全取决于这个教学内容的讲授需要。麻雀虽小五脏俱全,微课也应该有完整的教学过程,包含导入、讲解、互动、总结等各个教学环节。

  微课的教学语言要饱含激情,富有节奏感,应该略快于平时上课的语速,同时语言规范,注意措辞和语气,既有效地传授知识技能,又能激发学生的学习兴趣和求知欲。

  在制作课件时,要关注学生的'年龄特点和学科特点。我的授课对象是初中生,因此课件风格较活泼。课件中的动画效果要结合教学内容进行设计,我在讲解树状图和表格的画法时,将树状图和表格拆分成了几部分,让它们随着我的讲解进度一点一点地显示出来,便于学生理解;要求学生思考问题时,可以在旁边加一个灯泡或插入一个云形标注的形状,引起学生注意,也使课件更加美观。

  我在本次的微课录制中,也存在一些不足之处。首先,讲完基础知识点后,我只设置了一道练习题,其实可以多出几道不同类型、不同难度的习题供学生思考,加深对知识的理解和记忆,查漏补缺。其次,我的微课缺少布置作业的环节。作业的形式多种多样,可以布置分层作业,让不同水平层次的学生得到不同的发展。除了传统的习题,也可以让学生查阅相关的资料,提高检索信息、整理信息的能力,或者布置动手操作作业,如制作一副三角板等。而且,录制微课要在一个安静的时间和地点进行,比如我在下班高峰期录制的部分里面会有刺耳的汽车鸣笛声,导致我不得不重新录制。

  我使用的微课录制方法是课件录音法,即把课件加上讲解之后直接生成视频。其实,这是最简单的一种制作方式,除此之外,我们还可以尝试将背景音乐插入到课件中,将重点教学内容通过视觉和听觉表现出来,或者利用手机、摄像机拍摄,展现教师本人的风采。

  微课是一种很好的思考和记录方式,它可以体现出自身的教学技能、教育技术能力。通过观看自己的微课,我们可以听出自己讲课时的语速、音调是否得当;将微课分享给其他教师,互相交流学习,也可以获取宝贵经验。在接下来的实践教学中,我要勇于尝试不同的微课录制方式,改进不足,精益求精,不断提高教育技术能力和教学水平。

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