《黄河的主人》说课设计

时间:2021-08-31

《黄河的主人》说课设计

  一、教材分析

  二、教学设计

  共分四个模块。

  第一模块:整体感知,初步感受黄河。

  自由快速(用自己喜欢的方式)读课文,读后用一个词语(最好是成语)说出黄河给你留下的印象。

  第二模块:“多管齐下”,深入感受黄河。

  1、多媒体出示课文第一节内容。指名感情朗读,齐读。

  2、小组合作学习:除了用朗读来表现黄河的气势之外,你还能用哪些方式来表现呢?

  3、多媒体出示“巨石被推入黄河中,推出几十米远”的动画演示。

  4、播放黄河万马奔腾、滚滚东流的录像。看后再次感情朗读。

  第三模块:读写结合,内化精神。

  (一)读

  1、激发、体验情感:如果是你在这黄河的羊皮筏子上,你的感受如何?作者的心情又是怎样呢?细读课文2~6节。

  2、黄河的主人又是怎样的风采?练读第6节。说说你觉得应该怎样读。

  (二)写

  学生自主选择其中一项练写:

  1、围绕“专心致志”展开想象,把“艄公驾驶筏子破浪前行”写具体。

  2、围绕谈笑风生展开想象,把乘客的`表现用“有的……有的……有的……”的排比句写具体。

  体会以上两项之间的联系。

  第四模块:延伸拓展,升华主旨。

  刚才我们充分感受到了黄河波涛汹涌、浊浪排空的气势,领略了黄河主人勇敢镇定的风采,此时,你想说些什么?

  学生自主选择:

  1、黄河,我想对你说……

  2、艄公,我想对你说……

  3、同学,我想对你说……

  4、我想对自己说……

  5、我想对××说……

 

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